优化CAD课堂教学的方法探讨——贴近学生，学以致用

本文提出了在CAD教学中遵循“学以致用”和“最近发展区”的原则。由三维体验开始，通过创设充满趣味、贴近学生的问题情境，来激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生自主学习；通过异步教学法使学生在最近发展区得到最大的发展；通过多元化教学，拓展学生的思维。充分体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。