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1.
中国传统文化具有五千年的发展历史,是中华民族的瑰宝,也是民族精神的象征。高中阶段的语文教学对中学生语文素养的形成起着非常重要的作用。"情感态度价值观"是教学目标的重要组成部分,教师应在教学中渗透中华优秀传统文化,做到点面结合共同发展、课堂内外同步提高,学以致用取长补短,引导学生形成正确的人生理想观,培养他们对中华传统优秀文化的自豪感和自信心。  相似文献   
2.
改进和创新初中化学实验,提高学生学习化学的热情,激发学生学习化学的动机,促进学生自主学习的能力。应从初中化学实验的趣味性、有效性、科学性、联系性和可操作性等方面入手。提高学生动手操作能力和解决问题的能力,培养学生的创新意识和环保意识。  相似文献   
3.
教育的本质是有目的地培养人,其内涵在于将知识传授给学生,让其在某一方面成为对社会有贡献的人,这就要求学生能够将所学知识运用到生活实践中,发挥自身的能动性。教师在教学过程中则应该注重理论与实际相结合的原则,有效运用生活化教学,将教材内容与学生的日常生活有机结合,激发学生学习的兴趣,有利于强化学生对知识的理解,提高学习效率,提升学生的实践水平。  相似文献   
4.
《体育与健康》是健康教育的主要载体课程,体育教师设计与实施健康教育课,应以"学以致用"为基本遵循。学习主题应基于"用的盲点",学习内容应针对"用的重点",学习形式应服务"用的难点"。  相似文献   
5.
教师的“教”是为了学生的“学”,学生的“学”是为了日后的“用”。学以致用、知行合一,应该是我们教学的最终目标。著名教育家陶行知老先生曾说过:“没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。”新课程中也提倡“密切关注现实生活和社会发展的联系,关注学生生活,关注学生全面发展”。由此可见,教学过程中的生活化是非常重要的。  相似文献   
6.
针对教育系统各级工会干部缺乏专用培训教材的实际,征得全总组织部同意,中国教科文卫体工会组织精干力量,专门编写了面向大中小学和幼儿园工会工作者的《教育工会干部培训教程》一书。马年之初,经过近两年的精雕细琢,本册《教程》完成编写任务,由中国工人出版社出版,令人欣喜。  相似文献   
7.
小学阶段我们语文教学的重点和要点是什么呢?我认为就是积累文字基础知识并进一步增长自己的学识和见闻。那么最佳的让学生掌握这些的教学方式是什么呢,我认为我们阅读课本就是可以实现这一教学途径的最佳办法。英国的文学家曾说过:"读书使人充实……读史使人明智……读诗使人灵秀。"我国的古人也有"书读百遍,其义自见""夫读书将以何为哉?辨其大义,以修己治人之体也,察其微言,以善精义入神之用也"的名言,由此我们不难看出阅读是非常重要的,阅读是学生获取知识的主要途径,也是学生开阔自己视野、提升自己能力的最主要方法。  相似文献   
8.
课堂阅读教学,重在指导学生阅读方法,培养学生阅读兴趣。读书百遍其义自见,孩子们书读多了,自然就拓宽了他们的知识面,反过来又把在课外阅读中学到的知识搬到课堂来,让课外知识服务于课堂学习,形成了一个互相渗透、互相促进的过程,这就是课堂阅读教学和课外阅读有效整合。我们要有效地整合语文课堂教学和课外阅读,开展各种类型的阅读活动,使阅读成为儿童学习的需要、生活的需要、成长的需求,使阅读与儿童的健康成长相适应。  相似文献   
9.
语文课本中不论是意境优美的散文还是寓理于事的寓言、童话,都是学生习作的优秀范文。作为语文教师,我们除了引导学生多读、多背课文中的佳词妙句、精彩片段,还应从课文的内容选择、材料组织、语言表达、篇章结构等诸多方面着手,有侧重点地从每一篇课文中挖掘出一个习作点,引导学生抓住这个习作点进行习作练习,能有效地降低作文的难度。在阅读教学中,我们可以指导学生以课文为例进行选材,并为作文服务。  相似文献   
10.
写文章要学会过渡。因为过渡就如同一座桥梁,能将上下文自然巧妙地连接起来,使文章前后连贯,结构紧凑,浑然一体。苏教版小学语文课文中就有不少值得学生学以致用的过渡方式。  相似文献   
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