基于空间句法的教学空间可达性探究——以武汉大学工学部为例

校园空间承载了校园生活的点点滴滴,是师生校园生活和校园文化的重要载体。在学校校园的各个功能空间中,教学空间扮演着重要的角色——教学空间将老师与学生、学生与学生紧密地联系到了一起,从某种程度上来看,教学空间也是校园空间之中较为重要的公共空间。因为容纳的人数之多、受众面之广,教学空间的可达性与其功能的发挥有着重要的联系。该文利用空间句法原理,以武汉大学工学部教学楼为研究对象,采用了Depthmap为分析软件,选取轴线方法来分析教学空间的整体特征与局部特征,定量分析出武汉大学工学部其他空间与教学楼空间之间的可达性,并结合问卷调查的形式,得出其活力特征结论以及在规划角度下的优化方法。     

基于空间句法指导下的区域产业空间建构——以农安县为例

文章基于空间句法理论的指导,以地理信息系统为平台,从研究物质空间形态入手,以农安县为研究对象,基于现状分析研究其处于县域尺度下的空间格局特点,依托新一轮农安县总体规划剖析其现状产业格局和特点,为农安县未来可行的县域"十字形两轴+一带"的空间体系架构附能,完成区域产业空间建构,也以此探讨空间句法在产业空间布局中的应用。     

结合句法依存信息的方面级情感分类

引入句法依存信息到原方面术语,提出一种新的方面术语表示方法,利用Glove词向量表示单词以及单词与单词之间的依存关系,构造出包含句法依存信息的依存关系邻接矩阵和依存关系表示矩阵,利用图卷积神经网络和多头注意力机制将句法依存信息融入到方面术语中,使得方面术语表达与上下文结构高度相关。将改进后的方面词术语表示替换到现有模型后,模型泛化能力得到有效提升。对比试验和分析结果表明:该方法具有有效性和泛化性。     

基于人流行为分析的校园环境设计研究——以铜陵学院为例

文章采用空间句法、行为观察等方法,对铜陵学院校园空间的人流行为进行综合分析,总结了该案例的中环境设计的各种问题及成因,提出了对铜陵学院校园环境改善的建议,为以后的校园环境设计提供了借鉴和思路。     

融入结构化信息的端到端中文指代消解

在LEE等人提出的端到端指代消解模型基础上,考虑中文行文特点,提出一种融合结构化信息的中文指代消解模型。压缩文档中所进行有句子对应的成分句法树并获取文档压缩树叶节点深度,采用成分句法树的结构化嵌入(SECT)方法将结构信息进行向量化处理,将词性、文档压缩树叶节点深度与SECT信息作为3个特征向量引入模型中进行中文指代消解。在CoNLL2012数据集中的测试结果表明,通过结合上述3个特征,可使该模型的中文指代消解性能得到有效提高,其平均F_1值可达62.33%,较基准模型提升5.28%。     

功能追随空间：多尺度层级网络塑造的城市中心

城市商业功能的分布与道路空间结构息息相关。本文以北京内城为例,应用空间句法模型在城市和街区两个尺度上分析了商业功能的聚集和演变规律。其中在城市尺度基于80年跨度中四个时间节点的商业分布数据分析了10个商业中心,在街区尺度上基于2005和2015年的实地调研的商铺数量,分析了前门、东四和西四三个中心区内的各街道段上的商业分布受城市和局域层级网络影响的程度。结论验证了空间句法参数能够有效地在街道精度上分析商铺数量,但各案例街区受两种网络影响程度差异较大。