高等医学院校成人教育生源变化及办学模式调整研究

教育部、卫生部联合下发的<教育部卫生部关于举办高等医学教育的若干意见>(教高[2002]10号,以下简称10号文)明确规定:自2002年10月31日起,成人高等教育举办的医学类专业、相关医学类专业、药学类专业的学历教育,只能招收已取得卫生类执业资格的人员,停止招收非在职人员.随着这部文件的实施,高等医学院校成教生源相应发生了许多变化.经笔者分析,主要包括以下几方面:     

成人与统招医学生心理健康状况的对照研究

目的 为了研究成人与统招医学生心理健康状况和特点。方法 选用症状自评量表(SCL一90)对146名成人医学生和l58名统招医学生进行测查。结果 统招组除忧郁、焦虑两个因子分以外(P＞0．05)其余各因子分均高于中国正常人常模因子分(P＜0．01)；成人组除躯体．敌对两个因子分以外(P＞0．05)，其余各因子分均高于中国正常人常模因子分(P＜0．01)；两组比较，躯体化、抑郁两个因子分统招组明显低于成人组(P＜0．01)。结论 两组均存在心理健康问题，对医学生应加强心理健康教育和心理咨询工作。     

安徽医科大学

安徽医科大学前身是上海东南医学院,创办于1926年5月,1949年底响应中共中央华东局“面向农村,走向内地”的号召,内迁安徽省怀远县,成为安徽省第一所高等医科院校。1952年迁至省会合肥市现址,改名为安徽医学院。1996年6月经国家教委批准,更名为安徽医科大学。学校占地约86万平方米(1296亩),建筑总面积约70余万平方米。建校以来,共为社会培养医学人才35095人,其中本科生17205人,专科生6432人,硕士生934人,博士生52人,各类成人教育学生10472人。学校现有基础医学院、公共卫生学院、口腔医学院(安徽省口腔医院)、卫生管理学院、护理学院、药学院…     

成人教育解剖学教学工作的思考

在医学教育课程体系中，解剖学是一门重要的基础课，也是医学生首先接触到的课程之一。而成人教育中的解剖学教学工作，学生来源广，知识结构、专业水平、行业背景等差异大，如何组合好课堂知识结构，激发学生主动学习的兴趣，取得最佳的教学效果，是教学中需要深思的问题。现结合笔者多年来的教学工作经验，谈谈以下几点体会。     

成教与普教并重办学模式的研究新世纪初海南高等医学教育办学特色之一

1 　前言为贯彻、落实《中国教育改革和发展纲要》中提出 :“高等教育的发展 ,要走内涵发展为主的道路 ,努力提高办学效益。在各层次上办出特色”。学校有特色高等教育才能繁荣 ,才能促进高等教育更具有创造性[1] 。新世纪初海南高等医学教育创建成教与普教并重办学模式的特色 (简称海医办学模式 ,下同 )是一项实践性很强的深化教育改革的系统工程 ,从海南的省情 ,海医的校情实际出发 ,依靠专家群体 ,集思广益 ,广泛调研与深入研究。在科学层面上按照党的教育方针政策和系统科学方法论 ,构建海医办学模式 ,为学校决策提供咨询意见与具体方案…     

医学院校成人教育学分制模式探析

学分制是传统学年制的一种根本性革命，与学年制有着本质的不同。学年制的特征主要反映在规定学习年限和统一的必修课数量以及强调对教学过程和目标的集中统一管理，而学分制以学分作为学习量的计算单位，在教学过程中允许学生自主选修课程。为促进医学院校成人教育学分制发展，现将医学高校的成人教育学分制模式探讨如下．     

成人高等医学教育生命力在于不断创新

我们的总书记江泽民同志在《庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话》提出了教育创新思想，抓住了深入推进教育事业改革和发展的关键，是我们开创普通高等学校成人教育改革的指导思想。过去在计划经济体制下，高等教育由国家包揽办学和政府直接管理。为了适应社会主义市场经济体制建立，在办学体制上，打破了由国家包办成人教育的旧格局。形成了以政府为主办、社会各界和公民参与的新局面，逐步理顺学校、政府、社会三者的关系。政府简政放权，扩大成人高等学校面向社会招生依法自主办学的权力。     

成教学生对护理评估课程的学习兴趣及其相关因素分析

目的激发学生学习兴趣,进一步改进教学质量.方法调查我院刚结束护理评估学习的2000级90名在职专科学生对本课程的总体评价.结果61.1%的学生认为有必要掌握所授的知识和技能,60%的学生认为本课程所学的知识和技能可以有效指导临床实践,71.1%的学生认为在实际工作中很少有机会运用本课程所学知识和技能,后两者与科室、职称和工龄不相关(P＞0.05);学生学习兴趣的大小与本课程对临床实践的指导意义和运用机会呈正相关,r分别为0.32、0.21(P＜0.05).结论兴趣受多种因素影响.要提高学生学习护理评估课程的兴趣,首先应该提高领导者、学生对护理评估重要性的认识,其次要精选教学内容,体现护理学专业特色,还要不断评估学生的学习需要,并且采用适宜的教学方法.     

浅谈市场机制引入成人教育的利与弊

市场经济的建立,推动了国民经济的健康发展,也给诸多行业的发展带来了生机与活力,成人教育也不例外,对市场机制引入成人教育后带来的利与弊进行分析,提出了解决问题的方法。