海员心理健康状况评估及其结果分析

采用症状自评量表(SCL-90)对335名随机抽取的现职海员进行了心理问卷调查，结果显示有10．27％的海员存在较严重的心理卫生问题。海员的SCL-90总分及各因子分显著高于全国常模，主要的心理问题为强迫症状、人际关系、抑郁和偏执。     

航海专业学生跨文化交际能力现状及对策

采用"Scale with E_Model for Intercultural Effectiveness"(Dodd,1995)量表对我院航海专业毕业生的跨文化交际能力进行了问卷调查,并对航海专业学生跨文化交际能力偏低的主要原因进行了分析,提出了跨文化交际能力培养过程中应注意的几个问题.     

高职外语教学中培养学生外语学习兴趣的途径

外语学习兴趣是学生外语学习自觉性和积极性的核心因素。笔者根据自己几年的教学实践经验,阐述了高职外语教学中培养学生外语学习兴趣的几条途径。     

施工组织设计规范化探讨

本文从编制施工组织设计的一般原则和要求出发,结合我国现阶段公路建设项目施工组织管理现状,从６个不同侧面阐述了施工组织设计进行规范化设计的可行性和必要性。     

铁路选线的制约因素和对策研究

铁路选线工作综合性强,牵涉面广,科学性高,涉及到多学科的综合应用,是一项复杂的系统工程.通过分析铁路选线涉及的多种不确定因素,提出合理的解决对策.设计部门的选线方案要从环境的适应性、工程的可靠性、投资的合理性、兼顾多方利益、可持续科学发展观等方面考虑.选线方案应配合<中长期铁路网规划>目标,兼顾地方其他建设项目的建设及规划,处理好与环境保护、工程安全、工程投资的关系,注重环境保护,在特定地段贯彻"地质选线"原则,合理利用国土资源,保证设计质量,处理好与重点工程及其他设施的关系.     

航海英语教学中的文化导入

中国加入WTO后伴随而来的海运外贸运输量的大增，以及世界海员劳务市场的东移，为我国的航海教育带来了不可多得的契机。然而，走出国门所面临的第一项挑战是跨文化交际。本文论述了航海专业英语教学中文化导入的必要性，以及在开展为培养跨文化交际意识的文化导入时应遵循的原则。     

单向记时制与多向记时制:中西文化时间观差异

归纳并提炼了不同文化时间观差异的五个维度，即对时间期限所持的态度、对时间顺序所持的态度、钟点时间与合适时间、long-tenn与short-tenn取向、one occurrence与multi-occurrence取向，并以这五个维度为切入点，详细阐述了中西文化时间观的差异——多向记时制与单向记时制。