社区获得性肺炎抗感染药物的应用分析

抗感染药物是临床治疗社区获得性肺炎（CAP）的常规药物,随着近年来CAP的发病率不断升高,如何合理、安全、有效选择抗感染药物已成为严重的公共卫生问题。主要分析CAP的病原学、耐药性及其抗感染药物的应用,为临床CAP治疗提供合理、有效的用药依据。     

左氧氟沙星与阿奇霉素序贯疗法治疗社区获得性肺炎的临床疗效比较

目的：比较左氧氟沙星与阿奇霉素序贯疗法治疗社区获得性肺炎的临床疗效。方法按照随机数字表法将收治的130例社区获得性肺炎患者均分为试验组和对照组,试验组患者给予左氧氟沙星序贯疗法治疗,对照组患者给予阿奇霉素序贯疗法治疗,比较2组患者疗程结束时临床疗效、临床症状消失时间、治疗时间以及用药期间不良反应发生情况。结果试验组患者痊愈率和总有效率均显著高于对照组,差异有统计学意义（ P ＜0灋．05）;试验组患者各临床症状消失时间及平均治疗时间均显著低于对照组,差异有统计学意义（ P ＜0．05）;治疗前,2组患者CRP、IL-6水平差异无统计学意义（ P ＞0．05）;治疗后,试验组患者治疗后CRP、IL-6水平均显著优于对照组,差异有统计学意义（ P ＜0．05）;治疗后,2组患者CRP、IL-6水平均优于治疗前,差异有统计学意义（ P ＜0．05）;2组患者用药期间不良反应发生率比较,差异无统计学意义（ P ＞0．05）。结论左氧氟沙星与阿奇霉素序贯疗法治疗社区获得性肺炎安全性均较高,但左氧氟沙星在改善临床症状、缩短治疗时间、提高痊愈率上更具临床优势,应用价值较高。     

高等医学院校临床教学基地建设与发展现状

高等医学教育的任务不但要使医学生掌握牢固的医学基本理论和基础知识,而且还要学习掌握扎实的医学专业知识和基本技能。随着生物—心理—社会医学模式转变,深化高等医学教育改革,使医学生尽早参加临床教学实践,强化医学生临床实践综合能力培养,是提高医学教育质量,     

河北省本科临床教学现状调查分析

通过多年来对临床教学基地评审和近期对高校临床教学基地基本情况调查结果分析,绝大多数高校临床教学基地的硬件建设有了很大改善,教学管理更加规范,教学质量不断提高。但从整体教学基地情况看,在带教实施过程中仍然存在一些问题,针对教学基地的建设中师资、实习生、高校、教育行政主管部门等因素作以综合分析,旨在进一步完善临床教学基地建设,提高临床教学质量。