冠状动脉造影术后卧位与卧床时间的研究进展

冠状动脉造影 (CAG)是指向左右冠状动脉开口处插入一种特制的冠状动脉导管 ,注入造影剂 ,从而显示冠状动脉走行和病变的一种心血管造影方法 ,可明确冠状动脉狭窄部位、狭窄程度 ,定量诊断冠心病 ,为估计患者预后、决定药物及介入性治疗提供了更为确切的指标。[1] 目前国内外常规采用经皮穿刺股动脉入径 ,为避免穿刺局部出血形成血肿 ,术后除对穿刺点加压包扎外 ,一般以 0 .5～ 1kg砂袋压迫 6～8h ,静卧 2 4h ,同时保持术侧肢体伸直制动 12h。[1-4] 临床护理工作中发现此卧位常导致患者腰酸背痛 ,周身不适 ,排尿困难 ,烦躁不安 ,难以入睡而…     

“以问题为基础”教学方法的发展概况

“以问题为基础”教学方法的发展概况马志华，张茹英，万宝珍＂以问题为基础＂的学习（Ｐｒｏｂｌｅｍ－ｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇ简称ＰＢＬ）在医学教育中的应用，是一种以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法，是指在临床前期课或临床课...     

晚期癌症病人需求评估问卷的综合评价

[目的]评价“晚期癌症病人需求评估体系”问卷的科学性。[方法]采用问卷调查法,以作者研究构建的“晚期癌症病人需求评估问卷”和英国圣克利斯多弗医院“临终关怀结果评估量表——病人问卷”为调查工具,选取西安地区两所三级甲等医院7个临床科室中住院癌症病人96例和非癌症病人40例为调查对象,进行问卷调查。[结果]①本次调查问卷回收率为98.0%,重复测量回收率87.5%(35/40),完成率为97.9%,完成问卷时间为13.0min±3.5min,调查对象对调查问卷的评估认为好的占82.0%。②两次测量总分值相关系数为r=0.827,生理、心理、精神和社会4个方面的相关系数分别为0.823、0.636、0.796、0.875。③问卷在4个领域的Cronbach’sα系数分别为:生理需求0.7219,心理需求0.6412,精神需求0.7502,社会需求0.8275。④经主成分及因子分析,得到载荷较大的12个因子,基本涵盖了生理、心理、精神、社会4个方面。⑤与“临终关怀结果评估量表——病人问卷”的相关系数为0.87。⑥该问卷在社会需求方面有较好的区分度。[结论]“晚期癌症病人需求评估问卷”有较好的可行性,较高的信度和效度,可以用于晚期癌症病人需求评估。     

洗胃后贲门黏膜撕裂的护理

对 8 32例洗胃患者中 11例贲门黏膜撕裂的原因与急救护理进行总结。除药物的腐蚀作用外 ,洗胃操作不当、胃管选择不适、洗胃压力过高等是造成贲门黏膜撕裂主要原因。抢救护理方法主要为快速止血、建立双静脉通道、保持呼吸道通畅、严密观察病情变化、安全舒适的护理等。结果 :及时发现和处理了危及患者生命的因素 ,为进一步专科治疗患者打下了良好的基础     

专家寄语

面对21世纪,摆在我们面前的是更大的机遇和挑战。要把我国护理学发展成为世界一流的具有中国特色的先进学科,就必须以护理科研为先导,借鉴国外的先进经验,开拓进取,不断创新。近年来,临床流行病学的发展,给了我们极大的启示,我们完全可以将现代流行病学的研究方法,用于现代护理学的研究,开创护理流行病学,为现代护理学的科学研究创出一条新路。     

整体护理实施中存在的问题与对策

作者对8所医院在实施系统化整体护理过程中出现的系统化管理不到位，整体化护理欠规范，健康教育欠深入等问题及难点进行了分析并针对这些问题提出了相应的对策。     

多发性创伤患者呼吸道梗阻的急救护理

0　引言　多发性创伤常伴有不同程度的呼吸道梗阻 ,如处理不及时 ,将严重影响患者的治疗和转归 .在多发性创伤后现场、后送途中及医院创伤急救室三个环节的急救护理中及时解除呼吸道梗阻 ,纠正低氧血症 ,可减轻对患者的继发性损害 ,为专科进一步救治创造有利条件 ,对降低死亡率、减少残废率有重要作用 .1　临床资料　本组患者 2 6 8(男 2 16 ,女 5 2 )例 ;全部患者系1994- 0 1/2 0 0 0 - 0 6来唐都医院就诊收容的患者 .受伤部位 :重型颅脑伤 136例 ,颌面伤 19例 ,多发肋骨骨折 36例 ,胸部伤合并严重创伤性湿肺 34例 ,肢体骨折 2 5例 ,颈椎伤…     

关于加强护理师资队伍素质的思考

护理师资队伍素质的高低,与护理事业发展息息相关,作者从４ 个方面对加强护理师资队伍的素质进行了探讨：①提高业务水平;②提高教育研究能力;③培养高尚的道德品质;④合理的能力结构。     

目标教学法在"导尿术"教学中的应用

目标教学是一种以设置明确、具体、可操作与测量的教学目标作为导向的新教学方法,其教学结构为在小班群体中实施单元整体教学,辅以小组（或个体）矫正补救［１］。由于基础护理学实验课为小班教学,故笔者将目标教学法应用于“导尿术”课堂实践６次,效果良好。１课堂目...