斯氏肺吸虫成虫半胱氨酸蛋白酶cDNA片段的克隆和序列分析

目的　克隆斯氏肺吸虫成虫半胱氨酸蛋白酶cDNA片段 ,并对其进行测序和序列分析。方法　利用简并引物 ,进行RT PCR ,扩增斯氏肺吸虫成虫半胱氨酸蛋白酶cDNA片段。TA克隆装入pUCm T载体 ,进行鉴定、测序 ;利用DNASIS程序推导其所编码的氨基酸序列 ,并与相关虫种半胱氨酸蛋白酶进行氨基酸序列的同源性分析。结果　RT PCR扩增出了一约5 0 0bp的cDNA片段 ,对阳性克隆测序后获得其核酸序列 ,长 4 95bp。将推导的氨基酸序列作同源性分析显示 ,该序列与相关虫种半胱氨酸蛋白酶存在着较高的同源性 ,组成半胱氨酸催化三联体的半胱氨酸、组胺酸和天冬酰胺残基高度保守。结论　克隆获得了斯氏肺吸虫成虫半胱氨酸蛋白酶cDNA片段 ,该片段包含了与半胱氨酸蛋白酶活性和空间结构相关的重要基因位点。     

三峡库区重庆段斯氏肺吸虫病流行病学及临床研究-附58例斯氏肺吸虫病误诊原因分析

目的为了解重庆地区人群斯氏肺吸虫病流行的现状、临床表现和诊断，并分析导致其误诊的原因。方法进行肺吸虫病现场流行病学调查和收集误诊病例的临床资料。采用肺吸虫抗原皮试（IDT）和ELISA检测易感人群；检测中间宿主溪蟹的肺吸虫囊蚴携带率以及保虫宿主犬、猫的肺吸虫感染情况。结果重庆地区人群的IDT阳性率为14．36％（104／724），ELISA为21．96％（92／419），当地溪蟹的肺吸虫囊蚴携带率为4．08％，虫种鉴定为斯氏肺吸虫（Pagumogonimus skrjabini）。三峡库区的人群有生食和半生食溪蟹的习惯，且感染与职业、年龄有关，差异有统计学意义（P〈0．05）；并分析了58例斯氏肺吸虫病的误诊原因。结论重庆地区人群的肺吸虫病呈点状、散在流行，并有局部扩散流行的可能性。应加强肺吸虫病防治知识的宣传和教育，制定相应的防制措施，阻断该病在重庆地区的流行。     

认知行为干预对呼吸内镜治疗病人心理应激反应及治疗依从性的影响

[目的]探讨认知行为干预对呼吸内镜治疗病人的心理应激反应及治疗依从性的影响。[方法]选取行呼吸内镜治疗病人92例,根据随机数字表法将病人分为观察组及对照组各46例,对照组检查期间行常规性护理干预,观察组检查期间行认知行为干预,比较两组干预前后心理应激反应、负性情绪及治疗依从性。[结果]干预后观察组心率(HR)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)显著低于对照组(P0.05)。干预后观察组汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分均低于对照组(P0.05)。观察组一次检查成功率、治疗依从率、病人满意率高于对照组(P0.05),而并发症发生率低于对照组(P0.05)。[结论]认知行为干预能有效减轻呼吸内镜检查病人应激反应及不良情绪,提高病人检查依从性,降低病人检查并发症,提高病人治疗满意率。     

双氯芬酸钠脂质体的制备及包封率测定

目的:制备双氯芬酸钠脂质体并测定其包封率。方法:以pH梯度法制备脂质体,透射电子显微镜考察其形态与粒径;采用高效液相色谱法测定双氯芬酸钠的包封率。结果:制备的脂质体粒径大小均匀,粒径范围为150～175nm;双氯芬酸钠检测浓度的线性范围为0.01～1mg·mL-1(r=0.9990,n=6),平均回收率为100.05%(RSD=1.21%,n=6);包封率最高可达85.8%,最低52.4%。结论:本方法可制备得到包封率较高的双氯芬酸钠脂质体。     

女性直肠癌患者Mile''s术后早期性功能障碍的管理

我国每年约10万人需行结肠造口术,而40%患者术后将出现性功能障碍[1],虽然这一问题给患者及家属带来极大不幸,但由于对生命无直接影响,既往医护人员对之重视不够,尤其是女性性功能问题.我们调查分析126例Mile's术后早期女性患者性生理、心理变化,并探讨了相应对策.     

关于医学寄生虫学课程考核方法改革的初探

随着教育体制的改革 ,考试制度也面临着新的挑战 ,随着应试教育向素质教育的转变 ,其考试制度和方法也必需进行改革和优化。1　对传统考试方法的思考医学寄生虫学的传统考试方法是笔试加实验课考试 ,以笔试为主。其笔试内容是完全建立在课本知识上的 ;而其实验课考试则只是考查学生对典型标本的辨认能力。虽然传统考试方法对我国的人才培养起到了重要的作用。但在学生实际能力和创新意识的培养、在整体素质的提高等方面 ,传统教育显示出了其致命的缺陷和不足。在国际竞争日趋激烈的今天 ,素质教育应运而生。而传统考试方法与素质教育已经是…     

病原生物学课程教学中创新教育的实施和探索

基础医学是医学教育的重要组成部分,而创新教育已成为现代医学教育的特征.从军校医学教育理念、教学模式、培养目标及能力训练等创新思维和素质培养环节人手,在病原生物学教学中,对调动学生的学习积极性和主动性、培养学生的创新思维和能力进行探讨与实践.

Abstract：

The basic medication is an important part of the medical education and modem medical education has been characterized by innovative education. From innovative thoughte and quality training links as education concept, teaching mode, knowledge structure, training of method and ability, the research explores and practices how to stimulate the students' activity and consciousness, in the process the education of pathogenic biology to cultivate their innovative thinking ability.     

焦点式心理护理联合预见性护理在纤维支气管镜检查术后患者中的应用效果

目的 探讨焦点式心理护理联合预见性护理在纤维支气管镜检查术后患者中的应用效果。方法 选取我院2018年11月至2019年11月实施纤维支气管镜检查患者150例,按照入院顺序进行编号,偶数入对照组(75例)、奇数入联合干预组(75例)。对照组采用常规护理,联合干预组予以焦点式心理护理联合预见性护理。比较两组干预前后心理应激情况[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]、应对方式、并发症发生情况及护理满意度。结果 干预后联合干预组HAMA、HAMD评分低于对照组(P＜0.05)；干预后联合干预组积极应对评分高于对照组,消极应对评分低于对照组(P＜0.05)；联合干预组并发症发生率2.67%(2/75)低于对照组13.33%(10/75)(P＜0.05)；联合干预组护理满意度96.00%(72/75)高于对照组78.67%(59/75)(P＜0.05)。结论 焦点式心理护理联合预见性护理能改善纤维支气管镜检查术后患者心理应激状态,促进其以积极态度面对检查,同时还能减少并发症,增强护理满意度。