关于药学科技英语教学的思考

基础英语教学结束之后,科技英语应成为高校英语教学的主体,以实现向专业英语学习的衔接和过渡。药学科技英语教学应围绕药学这一特定的科技语域进行,学习和掌握传递药学科技信息这种语码的共同特性和规律,如其词汇使用、句法概念和文体特征等,使英语学习真正实现为所学专业服务的目的。     

夏秋季急性腹泻的原因、预防及护理

夏秋季是急性腹泻的高发季节，该病起病急，症状重，。我院于2003年5月1日成立了腹泻门诊，在早诊断，早治疗，尽快解除病人痛苦的同时，仔细询问病史，进行病因分析。截止到10月15日．在相对较短的时间内，共收治腹泻患者2700例．并提供了有效的健康教育，使复诊率降到了10％以下，收到了良好的效果，现报告如下。     

新生儿窒息的高危因素及预防

新生儿窒息是指胎儿娩出后1m in,仅有心跳而无呼吸或未建立规律呼吸的缺氧状态,是新生儿出生后2 4 h内死亡的重要原因。窒息新生儿死亡率为无窒息儿的4 5倍。约占分娩总数的4～6 % ,分为轻度和重度两个阶段,两个阶段可互为转化。若抢救不及时及护理不当,可致新生儿死亡及明显增     

新生儿窒息200例产科原因分析

目的分析新生儿窒息的产科原因,制定预防措施,降低新生儿窒息的发生率和死亡率。方法对200例新生儿窒息进行回顾性分析。结果新生儿窒息发病率为4.5%,其中轻度窒息占79%,重度占21%。窒息原因以过期妊娠羊水过少及脐带因素多见。结论过期妊娠羊水过少、脐带因素、第二产程延长、妊娠合并症、早产、产前出血等窒息发生率高,且多数为胎儿窘迫的延续,故应加强上述情况的监护及处理。     

平产孕产妇住院期间的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分。我科自开展整体护理工作以来,对孕产妇实施健康教育,收到较好的效果。现报告如下。 1 制定健康教育计划     

先天性心脏病患儿手术后的心理护理

加强先天性心脏病患儿术前心理护理,消除患儿对手术的过度恐惧,提高手术的成功率具有重要意义。 1 心理护理的具体措施 1.1 做好患儿父母的思想工作耐心听取其意见和要求,向其详细交待病情,阐述手术的重要性和必要性,不要过分强调手术的危险性。患儿的父母情绪放松了,自然能影响患儿,使患儿的父母感受到手术的安全性。 1.2 对患儿进行集中管理用患儿喜欢的画布置病房,由专职护工负责患儿的生活,并组织患儿进行游戏,使其产生入院如进幼儿园的感受,以减少对住院的紧张和恐惧。     

补肾固肺膏配合呼吸运动对肺肾阳虚型慢性阻塞性肺疾病的影响

目的：评价补肾固肺膏配合呼吸运动治疗肺肾阳虚型慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease, COPD)的疗效。方法将符合入选标准的肺肾阳虚型COPD患者按随机数字表法分为治疗组(32例)和对照组(34例),对照组采用西医规范治疗,治疗组在对照组基础上加服补肾固肺膏配合呼吸运动。观察2组治疗后临床证候积分、肺功能变化,以及治疗结束后10个月内急性发作次数、发作持续时间,评价临床疗效。结果治疗后,治疗组证候积分[(5.32±2.67)分比(9.12±4.11)分, t＝4.424]低于对照组(P＜0.01);治疗组用力肺活量[(3.00±0.49)L比(2.71±0.47)L,t＝2.408]、第1秒用力呼气容积[(2.27±0.44)L比(1.85±0.54)L,t＝3.496]、第1秒用力呼气容积占预计值百分比[(75.62±6.84)比(66.86±9.32),t＝4.333]高于对照组(P＜0.05)。治疗结束后10个月,治疗组急性发作＞6次者9例,明显低于对照组的20例(χ2＝5.122,P＜0.05),且急性发作持续时间[(5.56±1.45)d比(8.06±1.80)d,t＝6.190]较对照组缩短(P＜0.01)。结论补肾固肺膏配合呼吸运动可有效改善肺肾阳虚型COPD患者的肺功能,提高患者生活质量,疗效优于单纯西医治疗。     

博可保联合中药泡足治疗糖尿病周围神经病变临床观察

目的:观察博可保联合中药泡足治疗糖尿病周围神经病变临床疗效。方法:80例DNP患者随机分成2组,对照组给予博可保500μg口服,每日3次;治疗组博可保500μg口服,每日3次,联合中药桃红四物汤加减泡足。2组均以15天为1个疗程,连用2～3个疗程观察疗效。结果:治疗组有效率,腓总神经传导速度提高,与对照组比较有明显差异(P<0.05),治疗组则显优于对照组。     

心理疗法在分娩镇痛中的作用

WHO的全球策略提出“2 0 15年人人享有生殖健康”。分娩是生殖健康的重要组成部分 ,如何减轻分娩过程的疼痛、倡导生殖健康 ,是产科领域研究的课题之一。本研究采用心理疗法 ,即通过对孕妇进行心理调整及陪伴待产 ,达到分娩镇痛的效果。现将临床观察报道如下。一、资料和方法1.