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1.
2.
目的研究CD54和LFA-1的相互作用在6A8 α-甘露糖苷酶表达抑制的Jurkat细胞(AS)的黏附性增强中的作用。方法用细胞凝集试验确证AS细胞间黏附的增强,用细胞与细胞间黏附分子-1-人IgG的Fc片段(ICAM-1-Fc)的黏附试验和阻断性抗CD11a抗体的阻断试验研究CD54-LFA-1的作用,用单克隆抗体MEM-148检测As细胞LFA-1亲和力的变化,用单克隆抗体NKI-L16检测AS细胞LFA-1亲合力的变化,用鬼笔环肽染色细胞骨架,用Jurkat-Raji细胞间的作用作模型研究6A8α-甘露糖苷酶表达抑制对T和B细胞间黏附的影响,用ConA结合试验检测细胞中蛋白质N-糖基化的变化。结果(1)AS细胞间的黏附性增强主要与CD54及CD11a表达的增强相关,也与LFA-1亲和力的增高相关;(2)AS细胞的细胞骨架发生重排;(3)As细胞与Raji细胞间的黏附也增强;(4)ConA与AS细胞的结合增强。结论CD54和LFA-1的相互作用在AS Jurkat T细胞的黏附性增强中起重要作用。细胞骨架重排也可能起作用。As细胞的蛋白质发生了N-糖基化修饰。 相似文献
3.
1病历摘要患儿男,1岁,住院号:93206。因使血后腹痛、腹胀畅,于1993年3月5日入院.4个月来患儿不定期间断便血,曾在儿科住院,诊断不明,保守治疗好转出院。出院后第22天又开始便血,当晚突然啼哭,烦躁,发热,气促。查体:T39,R32,P160。明显贫血貌,腹部膨隆,全胶有压病、肌紧张、拒按,移动性浊昔阳性,杨鸣音弱。实验室检查:血常规:WBC7.IX10’,S0.74。RBC130X10“,Hb3地透视;心肺正常,腹部右阁下见游离气体。诊断:消化道出血,消化道穿孔,腹膜炎。在全麻下行急诊剖腹探查。进腹后见大量肠内容物外溢约1000ml,… 相似文献
5.
目的了解吉林地区学龄儿童碘营养状况及其对学习能力的影响。方法测定尿碘、静脉血清T4和静脉血清TSH,用学习障碍筛查量表结合入学以来考试成绩选择学习困难组及对照组,以"瑞文测验"测定智商IQ。结果学习困难组尿碘中位数与对照组差异无统计学意义(P>0.05),学习困难组多数(78.2%)碘营养状况良好。两组血清T4均在正常范围(54~174 nmol/L),血清TSH值中位数也均在推荐值范围(0.40~3.10 mU/L)。学习困难组智商均数与对照组比较以及智商等级频数分布比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论学习困难组儿童智商低于对照组可能是学习困难、成绩不良的主要原因,学习困难儿童的缺碘与学习困难的关系,还有待进一步研究。 相似文献
6.
目的 制备恶性疟原虫(FCC1/HN株)融合抗原PfCP-2.9的单克隆抗体,分析其生物学特性及功能。 方法 用PfCP-2.9免疫BALB/c小鼠,取其脾细胞及SP2/0骨髓瘤细胞在聚乙二醇(PEG1500)作用下进行融合,制备单克隆抗体,并分析其特性。 结果 获得1株能分泌抗PfCP-2.9的小鼠杂交瘤细胞株单克隆抗体F12D,经免疫球蛋白类型和亚类鉴定为IgG1。ELISA和蛋白质印迹法(Western blotting)显示单克隆抗体F12D能与PfCP-2.9发生特异性反应,F12D所识别的PfCP-2.9抗原表位不能耐受还原剂巯基乙醇,表明F12D识别的是构象表位。间接免疫荧光试验(IFA)显示F12D可识别培养的FCC1/HN。体外抑制试验结果显示,F12D终浓度为0.3 mg/ml时,对FCC1/HN的抑制率为56%。 结论 单克隆抗体F12D能与PfCP-2.9发生特异性反应,其所识别表位为构象表位,F12D可识别体外培养的FCC1/HN,并对其生长具有抑制作用。 相似文献
7.
目的:回顾性分析脐带绕颈2周产妇分娩结局。方法选取近2年内本院分娩全部脐带绕颈2周产妇为研究组。并抽取同期分娩的无脐绕颈的产妇为对照组,进行对照分析,比较其分娩结局。结果有脐带绕颈2周与无脐带绕颈的产妇经阴分娩结局比较,新生儿评分和窒息的人数比较差异无统计学意义(P〉0.05),两组中均未出现新生儿死亡病例。无脐绕颈者产程时间短于有脐绕颈者,差异有统计学意义(P〈0.05)。绕颈者助产率增加(P〉0.05),但试产失败剖宫产率差异无统计学意义(P〉0.05)。结论有脐带绕颈者与无脐带绕颈者经阴道分娩比较,并不增加新生儿窒息的发生率,应理性的对待脐带绕颈这一个自然现象,在严格的产科监护下,排除高危因素,绕颈孕妇可阴道试产降低剖宫产率。 相似文献
8.
蔡元培一生致力于我国的教育发展事业,其教育思想博大精深。他的德育思想是其教育思想的重要组成部分,认为德育是培养健全人格之根本。面对当今医学教育中德育的缺失,回顾学习他的思想精髓,认为要提高医学生教育质量,首先要重视学生德育,必须确立德育在医学教育中的不可替代的地位及学生在德育过程中的主体地位;营造和谐向上的学校环境;将德育贯穿医学教育的全过程;重视教师的自我教育。 相似文献
9.
目的:建立木通药材中木通苯乙醇苷B的HPLC分析方法。方法:采用Phenomenex Luna C18(4.6 mm×250 mm,5 μm)柱,以甲醇-水-磷酸(35∶65∶0.05)为流动相,流速1.0 mL·min-1,检测波长330 nm,柱温35 ℃。结果:木通苯乙醇苷B在0.04~0.86 μg呈良好的线性关系,r=0.999 8,平均回收率97.2%。对3个基源(三叶木通、五叶木通、白木通)的木通药材及其他部位(根、叶、果实)共39个样品进行了含量测定,各样品含量在0.021%~0.745%。结论:方法简单,重复性好,适合用于木通药材的质量控制。 相似文献
10.