激光在医学基础和临床研究中的应用

目的：对从激光与生物体作用所产生的各种生物效应的角度所进行的研究加以综述，从而体现激光在医学基础研究、诊断和治疗等方面的应用。 资料来源：应用计算机检索美国EBSCO全文数据库、Pubmed数据库1995-07／2005-07的文章，检索关键词为“laser，laser medicine。medical application，Doppler’seffect，laser photodynamic therapy，FCM，LSCM”。限定文章语言种类为English，研究对象为人类。同时用计算机检索中国学术期刊全文数据库、http：//www．wanfangdata．com．cn-中国数字化期刊群、维普全文数据库1998-08／2005-9期间的相关文章，检索主题词为“激光、医学应用、多普勒效应、光动力学疗法、激光流式细胞术、激光扫描共聚聚焦显微镜、激光理疗”，限定文章语言种类为中文。另外，还手工查阅了胡新珉《医学物理学》，朱菁《激光医学》等相关内容。 资料选择：纳入标准：①有关激光医学基础方面的研究。②有关激光诊断和治疗方面的研究。排除标准：①较陈旧的文献。②重复研究。③综述文献。资料提炼：共收集到152篇有关的文章，排除重复或类似的同一研究，22篇符合研究要求。 资料综合：①激光生物效应：研究发现，激光作用于生物体会产生物理、化学或生物学的效应。激光正是通过这些效应来达到医学基础研究、诊断和治疗疾病的目的。②激光诊断技术：激光诊断具有灵敏、快速、准确等特点，为诊断学向非侵入性、微量化、自动化及实施快速方向发展开辟了新途径。③激光治疗技术：研究发现，激光治疗的适应症现在已经涉及到临床所有各科。大体可分为激光手术治疗、激光非手术治疗和激光光敏治疗3类。此外，激光在医学上的应用还有很多方面，它对基因工程和细胞工程都有着重要的意义。 结论：激光技术既是能量载体，又是信息载体。作为能量载体。激光可用于疾病治疗，作为信息载体，它又可用于疾病诊断，二者的结合构成了激光医学。     

医用物理实验教学中任务型教学模式的应用

培养适应社会发展需要的高素质创新型医学人才是高等医学院校当前面临的一项现实而紧迫的任务。医用物理学作为医学和物理学的交叉学科,是培养医学生具有创新能力的重要基础学科。医用物理实验是高等医学院校的一门必修课程,是对学生进行科学实验基本训练的重要基础,它不仅使学生掌握学习医学所必需的物理学基本理论、基本知识、基本技能,而且还帮助学生树立正确科学观念,掌握科学思维方法,启迪创新思维,提高发现问题、分析问题、解决问题及创新能力。本文论述了任务型教学模式的理论依据、特点,并以＂非正常眼的模拟与矫正＂实验为例,说明了该模式在医用物理实验教学中的实施步骤,对教学效果进行了评价：实验班比对照班理论成绩有了一定提高（P〈0.05）,操作成绩提高很大（P〈0.01）。表明该模式应用于医用物理实验教学具有积极作用。提出了实施过程需注意的问题,从而为其它学科运用该模式提供了借鉴,达到了预期的教学目的。     

基于项目的探究性学习模式在医用物理中的教学效果评价

目的：评价基于项目的探究性学习模式在医用物理中的教学效果,为今后更好地进行教育教学改革提供可靠依据。方法：将本院2010级医学影像专业和预防医学专业两个本科教学班分别作为实验班和对照班。实验班部分授课内容采用基于项目的探究性学习模式教学,对照班的全部内容都采用传统教学模式授课。利用期末考试成绩和问卷调查两种方式对本次教学效果进行了评价。结果：实验班与对照班学生基础知识部分成绩比较无显著性差异（P〉0.05）,但实验班同学总成绩及综合应用分数都高于对照班,两教学班学习成绩具有极其显著性差异（P〈0.01）;基于项目的探究性学习模式不仅激发了同学们的学习兴趣,还培养了同学的的大部分能力,例如PPT课件制作技能、信息技术能力、自主探究能力、与他人协作能力、拓宽了专业知识面、创新能力、实践能力、人际交往能力、综合运用能力等。结论：基于项目的探究性学习模式对学生医用物理教学的学习有着显著的积极影响。     

五年内科住院死亡病人疾病统计分析

为了解本区住院病人死因谱及威胁人类生命的主要原因 ,对五年内科住院死亡病人疾病进行了统计分析。结果显示 ,年度最高与最低病死率比较 ,经统计学处理 ,有高度显著性差异 (χ2 =41.2 5 ,P<0 .0 1)     

医用物理教学中PBL教学模式对大学生自主学习能力的影响

目的:研究医用物理学教学中采用PBL教学模式对大学生自主学习能力的影响。方法:采用自编的《大学生医用物理学自主学习能力调查问卷》,对施行PBL教学模式前后大学生的自主学习能力进行了调查,用SPSS 11.5对两次问卷的结果进行了t检验。结果:施行PBL教学模式后(实验后)实验班大学生学习动机、学习策略和自我调节三个维度和总体自主学习能力的平均得分都明显高于施行PBL教学模式前(实验前)的(P<0.01),而且PBL班的学习动机、学习策略和自我调节三个维度及总体自主学习能力的平均得分也显著高于对照班的(P<0.01)。结论:医用物理教学中实行PBL教学模式对大学生自主学习能力有着显著的积极影响。     

准分子激光治疗近视的方法及其特点

归纳和介绍了准分子激光治疗近视的方法，比较了准分子激光角膜切削术、准分子激光角膜原位磨镶术、准分子激光上皮瓣下角膜磨镶术的优缺点及准分子激光治疗近视的特点，根据其发展趋势，对它的应用前景进行了总结和展望。     

丹参注射液联合卡舒宁辅助治疗原发性肾病综合征30例疗效观察

2003年1月～2004年12月，我们采用复方丹参注射液联合卡舒宁注射液辅助治疗30例肾病综合征（NS）患者。现报告如下。     

一种简单实用的眼睛屈光不正的模拟与矫正的实验方法

利用物距、像距法测量薄透镜的焦度是几何光学中最常用的方法.本实验利用透镜A来模拟了眼睛的折光系统,像屏模拟了视网模,透镜B、C分别模拟了矫正眼睛屈光不正的近视镜和远视镜,屈光不正的原因很多[8,9],本文仅以眼球前后距离的变化(视网膜的移动[9]靠像屏的移动来实现)来模拟了眼睛的屈光不正及矫正的方法,并比较准确地测定了薄透镜的焦距(光焦度).本文是在"非正常眼的模拟与矫正的实验方法研究"的基础上又进行了改进.     

金贝清肺颗粒体内抗呼吸道合胞病毒作用的实验研究

目的观察金贝清肺颗粒的体内抗呼吸道合胞病毒(RSV)作用。方法采用小鼠体内感染呼吸道合胞病毒实验观察金贝清颗粒的抗病毒作用。结果金贝清肺颗粒能抑制呼吸道合胞病毒在小鼠体内的增殖。结论金贝清肺颗粒具有明显的体内抗呼吸道合胞病毒作用。     

近视眼的矫正与治疗方法研究进展

本文就近视眼的定义和成因、分类、危害、以及矫治方法等问题,根据近年来的文献,较全面地进行了归纳和介绍,并对未来近视眼的矫正与治疗方法的研究进行了展望.