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1.
高等医学院校青年教师社会实践模式再探浙江医科大学郭永松,卢善仑,郭常平高等医学院校青年教师参加社会实践是一项具有重要战略意义的工作。笔者曾对这一问题作过粗浅的探讨(《医学教育》1992年第10期),提出高等医学院校青年教师社会实践模式可以概括为:“两...  相似文献   
2.
老年人生活质量构成与保健模式探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
老年人随着年龄增长,健康状况下降,生活质量受到严重影响。如何认识和构建新型的多层次保健模式,以提高老年人的生活质量,使他们健康长寿,将成为社会关注的热点问题。  相似文献   
3.
工作中付出-获得不平衡与健康的相关性研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
由于工作压力对劳动效率、人的健康有重要影响,因此一直是流行病学、医学社会学、生理学等许多学科研究的热点。在工作压力研究中,除了以工作要求、工作自主性等工作特征要素为研究对象的工作要求一控制模型(Demand—Control Model,以下简称JD-C模式)外,近年来,付出-获得(effort-reward)不平衡模式由于从一个新的视角关注工作与健康的关系,因此也受到了人们的关注。  相似文献   
4.
医务人员工作中社会心理因素与抑郁症状的关系   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的 探讨医务人员工作上的付出-获得不平衡与抑郁症状之间的关系.方法 付出-获得不平衡采用付出-获得不平衡(the Effort-Reward Imbalance,ERI)量表测量,抑郁情绪调查采用美国流调中心的抑郁自评(Center of Epidemiology Survey Depression,CES-D)量表测量医务人员的抑郁症状.研究对象来自在浙江大学6个附属医院工作的1 179名医务人员.调查表包括ERI量表、CES-D量表和一些基本特征.使用Spearman相关分析、Mann-Whitney检验、Pearson χ^2检验或似然比χ^2检验进行单因素分析;用多元Logistic回归方法分析医务人员中工作上的付出-获得不平衡与抑郁症状之间的关系.结果 医务人员抑郁症状的阳性率为48.12%(95% CI:45.08%~51.16%),护士抑郁症状的阳性率为52.40%(95%CI:47.87%~56.93%),较医生抑郁症状的阳性率[44.70%(95%CI:10.64%~48.77%)]高,差异有统计学意义(χ^2=6.077,P=0.014).工作高付出-低获得和超负荷是医务人员抑郁症状发生的相关因素(OR=1.859,95%CI:1.337~2.585;OR=2.207,95%CI:1.656~2.942).结论 医务人员抑郁症状的发生与工作高付出-低获得、超负荷有关.  相似文献   
5.
考试作为一种最常应用的教育评价形式,在现今社会的作用越来越大,因此教育界对考试客观公正的研究也越来越关注。本文就目前世界范围对考试合格标准的设定方法与应用进行了研究,目的是探索适合中国实际情况的考试合格标准的设定方法,使我们的医学教育培养出具有国际竞争力的,被世界承认的高层次、高素质的医学人才。  相似文献   
6.
国家医师资格考试评估试点工作的实践与思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
国家医师资格考试工作已历经7年,积累了丰富经验。为了进一步提高考务管理水平,国家医学考试中心制订了考区和考点评估指标体系并对辽宁等5省进行了试评估。结果表明,评估工作对加强考务管理具有积极意义。评估中也发现,考官培训、考生资格审定、临床考试基地建设等是做好考务工作的关键,需要很好地进行研究;同时,还要积极完善和落实考务管理制度,加强基地的标准化建设,建立高质量的考试题库,努力使我国的医师资格考试逐步与国际接轨。  相似文献   
7.
关于社会医疗保险付费制度的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
国内外医疗保险制度改革的实践表明,付费制度的改革和完善是控制医疗保险费用支出的有效办法。医疗保险付费制度通过对医疗机构(以下简称供方)和参保人(以下简称被保险方)行为的监督、控制,使基本医疗消费保持适当水平,从而合理、有效地使用有限的医疗保险基金,确保医疗保险基金的抗风险能力。如何借鉴国际上的经验,建立科学的医疗保险付费制度,而在供方、被保险方、医疗保险管理部门三方之间形成有效的利益约束机制,既调动供方的积极性,又合理使用医疗费用,是一个值得深入探讨的问题。  相似文献   
8.
健康教育是初级卫生保健的重要内容。调查表明企业健康教育的状况不尽人意,造成这一状况的社会心理因素有:我国健康教育的整体水平较低,缺少有关的规章制度和措施,企业管理层不重视等。要改变这一状况,就必须多渠道入手,包括建立企业健康教育的网络系统和相应的制度、法规等。  相似文献   
9.
1我国医学高等职业技术教育的基本情况1.1我国医学高等职业技术教育发展迅速 随着改革开放的不断深入,我国的高等教育也进入了一个快速发展的时期。"九五"期间,高校本专科招生从1995年的184万增加到2000年的376万,增长104%,其中本科生增加57%,专科生增加152%,专科生增加的速度大大超过本科生。据了解,不到2年时间,150多所本科院校设立了二级学院,主要培养专科及高职学生,且各  相似文献   
10.
科技进步与高等医药教育的未来发展   总被引:14,自引:0,他引:14  
随着科技进步的不断加快,高等医药教育面临着信息化、现代化、全球化的机遇和挑战;现代科学技术不仅为高等医药教育发展开辟了新的天地、提供了现代化的设备和手段,而且对高等医药教育的未来发展提出了全新的要求.  相似文献   
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