医科院校大学生综合素质的培养

大学生素质教育包含思想品德、文化素质、业务素质和身心素质教育。大学阶段属于专门素质教育,由于学生在校期间都能受到系统的文化素质和业务素质教育,且有明确的量化指标进行衡量,而思想品德素质和心理素质培养没有明确的量化指标,易被忽视。本文就思想政治教育及心理素质教育两方面进行阐述:思想政治教育方面;加强思想教育;进行爱国主义教育、集体主义教育、政治理论教育;加强独立性、自觉性的教育和艰苦朴素教育;发扬优良传统,进行艰苦朴素教育;针对所学的专业进行专业教育,培养学生对所学专业的兴趣;改进思想教育方式;严格管理。心理素…     

搞好显微镜管理维修,为教学科研提供优质服务

在高等医药院校中,显微镜被广泛地应用于组织学,病理学、微生物学等多个学科的教学、科研工作中,是医学教学、科研的重要“常规武器”。显微镜的数量、质量、完好率和管理方式等不仅直接关系到教学、科研工作的正常秩序,而且也直接影响到教学质量和科研水平。下面简要介绍我院多年来显微镜管理和维修的一些办法和经验,供同仁借鉴和参考。1 建立显微镜专管机构——显微镜室显微镜是一类特殊的仪器,其数量之多,使用率之高是其他任何一类仪器都无法比拟的。所以用常规的     

案例导入法在药理学大课教学中的应用

传统的教学活动是以教师为中心,教学内容是以传授知识为主,教学形式是以授课为主。而药理学课程内容多、面广、知识散,枯燥被动的学习方式影响了学生学习的热情和主动性,导致学生对知识掌握困难,应用刻板,无法形成药理学与临床病例分析思维的密切结合。为此,我们在药理大课中采用典型病案导入法,既降低同学对新知识学习的难度,又培养学生的学习兴趣及创新思维能力,为完善综合案例教学法在药理大课中的应用奠定了基础。一、对象与方法[1]1.对象2003级临床医学专业本科生8合班采用大课案例导入法与传统教学法相结合,3合班为对照班采用传统教学…     

银黄注射液体内外抗Ⅰ型疱疹病毒的实验研究

目的观察银黄注射液的体内外抗疱疹病毒I型(HSV-I)作用。方法用HSV-I Sm44株颅内感染BALB/C小鼠复制动物模型,记录小鼠存活时间;用HSV-I Sm44株感染的Vero细胞为实验系统,观察细胞病变程度,从而了解银黄注射液抗HSV-I的药效。结果体外实验表明,先用药后感染病毒,银黄注射液0.22 mg.m-l1以上可抑制HSV-ⅠSm44株对Vero细胞的病理损伤,病毒唑0.25 mg.m-l1以上可抑制HSV-ⅠSm44株对Vero细胞的病理损伤,先感染HSV-Ⅰ后用药,银黄注射液0.22 mg.m l-1不能抑制Vero细胞的病理损伤;动物实验表明,静注66 mg.kg-1.d-1银黄注射液可显著延长感染HSV-ⅠSm44株的小鼠存活天数(P<0.01),作用优于病毒唑,肌注作用差。结论体外实验,银黄注射液阻断Ve-ro细胞感染HSV-ⅠSm44株作用强于对已感染该病毒的Vero细胞的保护作用;对HSV-ⅠSm44株感染小鼠有保护作用,静注比肌注效果好,静注大剂量保护作用优于病毒唑。     

2型糖尿病大鼠肠系膜动脉平滑肌细胞大电导钙激活钾通道α、β1亚基蛋白及mRNA表达水平变化

目的  探讨2型糖尿病（T2DM）大鼠肠系膜动脉平滑肌细胞大电导钙激活钾通道（BKCa）α、β1亚基蛋白及mRNA表达水平变化,从分子水平阐明T2DM大鼠肠系膜动脉平滑肌细胞膜BKCa通道活性改变的具体机制,为T2DM的综合治疗提供新靶点;为特异性针对此环节的药物研发提供实验依据。方法  SD大鼠高糖高脂饮食1个月后腹腔注射链脲菌素STZ（25 mg/kg）建立T2DM大鼠模型。免疫印记法和实时定量聚合酶链式反应测定肠系膜动脉BKCa通道α和β1亚基的蛋白和mRNA表达水平。结果  ①免疫印迹结果显示：模型组在第8周和第12周肠系膜动脉大电导钙激活钾通道（BKCa）α蛋白相对表达量分别为（1.093±0.251）和（0.921±0.153）,与对照组比较差异无统计学意义（P >0.05）;β1蛋白相对表达量分别为（0.334±0.200）和（0.193±0.310）,与对照组比较差异有统计学意义（P <0.05）。②实时定量聚合酶链式反应结果显示,模型组在第8周和第12周肠系膜动脉BKCa α亚基mRNA的表达分别为（1.15±0.03）和（0.92±0.04）,与对照组比较差异无统计学意义（P >0.05）;β1亚基mRNA的表达分别为（0.47±0.10）和（0.37±0.12）,与对照组比较差异有统计学意义（P <0.05）。结论  T2DM大鼠肠系膜动脉BKCa β1亚基蛋白和mRNA表达在8周及12周明显降低。

     

三黄胶囊联合卡托普利对2型糖尿病大鼠胰岛素抵抗的影响

目的 观察三黄胶囊联合卡托普利对实验性2型糖尿病大鼠胰岛素抵抗的影响.方法 高热量饲料加亚致病剂量链脲佐菌素(40mg/kg,腹腔注射)建立实验性2型糖尿病大鼠模型后,用三黄胶囊联合卡托普利治疗4周,测定空腹血糖;血清胰岛素,计算胰岛素敏感指数(空腹血糖与胰岛素乘积倒数的自然对数值).结果 空腹血糖:三黄胶囊+卡托普利组由模型组(13.60±6.43) mmol/L降为(9.15±2.55) mmol/L(P<0.01);血清胰岛素:三黄胶囊+卡托普利组由模型组(73.60±8.43) μ IU/ml降为(50.25±4.55) μ IU/ml(P<0.01);胰岛素敏感指数:三黄胶囊+卡托普利组由模型组(-6.05±0.37)增为(-4.20±0.53)(P<0.01).二药联合应用优于二者单用(P<0.05),与甲福明组相当(P>0.05).结论 三黄胶囊联合卡托普利具有改善2型糖尿病大鼠胰岛素抵抗的作用,优于二者单用,与甲福明作用相当.     

心安颗粒对病毒性心肌炎小鼠心肌酶及病毒滴度的影响

目的：探讨心安颗粒对病毒性心肌炎小鼠心肌酶及病毒滴度的影响。方法：采用BALB／C小鼠腹腔注射柯萨奇病毒B（CVB3）建立小鼠病毒性心肌炎模型。小鼠随机分为空白时照组、模型组、心安颗粒10，20，40g（生药）·kg^-1·d^-1和利巴韦林0．1g·kg^-1·d^-1组，注射CVB32h后给药，连续用药7d，第8天处死小鼠，取血测定血清心肌乳酸脱氢酶（LDH）及中和抗体，取心肌制成细胞悬液，测定病毒滴度。结果：心安颗粒治疗组与模型组相比，血清LDH含量明显降低，中和抗体及病毒滴度明显降低（P〈0．01）。结论：心安颗粒对病毒性心肌炎小鼠具有抗病毒、缓解心肌炎症作用。     

关于高等医科院校学风建设的思考

本文着重分析了医科院校学风建设的现状,并提出了改进的建议和具体措施：教、学、管三管齐下;加强学生社区文化建设。     

偏头痛发病机制及治疗研究现状

偏头痛（Migraine）是一种反复发作的、一侧或双侧搏动性的剧烈头痛.发作时常伴心率加快、面色苍白、恶心、呕吐等,发作前,常有视物模糊、闪光、偏盲、半侧面部和肢体麻木等先兆.发病率国外为12.9%～17.6%,国内为0.985%,男女比例1：4.因本病反复发作迁延难愈,给患者造成极大的痛苦,历来被医家视为疑难病症,对本病发病机理及药物治疗成为医界关注的热点之一。     

学分制下医科院校学生思想政治工作的思考

医科院校实施学分制使学生思想政治工作面临很大挑战:教育理念、学生工作管理体制的变化使学生思想政治工作的可控性降低,学生的集体意识、团结协作和进取精神淡化。应采取的措施:转变观念,树立“以人为本”“学生主体”的教育思想;建立以学区为基本单位的学生管理体系;建立导师-导生-辅导员-教师等多维管理体系;建立学生咨询服务体系,即学习咨询中心、就业指导中心、心理咨询中心、学生经济资助中心、网络咨询中心;建立科学的学生综合素质评价体系和激励机制。学分制下医科院校学生思想政治工作的思考@葛李$临床医学系 @陈美娟$药学院药…