凸显药剂专业特色的有机化学教学实践

有机化学是药剂专业的必修基础课程,任课教师必须正确认识有机化学课程在专业教学中的位置,教学应从专业角度出发,在教学内容、教学形式、课堂教学活动、学生实验及课程评价等方面凸显药剂专业特色,提高教学的针对性,从而调动学生的学习主动性,促进教学质量的提高。     

以就业为导向开展班主任工作

笔者从学生专业选择、身体素质与吃苦训练、职业生涯设计与综合能力培养、获取就业信息和成功就业几方面，谈如何开展班主任工作。[第一段]     

万古霉素骨蜡复合体体外释放研究

目的 探讨万古霉素骨蜡复合体体外释放特性.方法 将万古霉素与骨蜡按质量比1%(Ⅰ组)、2%(Ⅱ组)、3%(Ⅲ组)分别制成万古霉素骨蜡复合体后进行28 d洗提实验,每24 h测定万古霉素释放浓度.结果 在不同时间点上,各组间万古霉素释放浓度差异有统计学意义(P<0.05);进一步分析结果显示,除d1时间点外,其他时间点上Ⅲ组的释放浓度值最高,其次分别为Ⅱ组、Ⅰ组(P<0.05).结论 不同比例的万古霉素骨蜡复合体在体外均能持续释放万古霉素;载药量越高,28 d内释放浓度越大.     

基于教学信息化能力提升的中职药物分析技术微课平台构建

药物分析技术是中职药剂专业的一门重要专业课程,具有理论综合性高以及实践操作性强的特点。因学时有限、内容抽象和教学模式单一等原因,药物分析技术成为学生难学、教师难教的课程,教学质量较难提升。在充分调研教学信息化的基础上,利用微信公众平台的信息储存、发布和交互功能,开展药物分析技术微课平台的构建与应用,可有效提升药物分析技术课程学习效率,更好地培养药物分析技术人才。     

电子天平2种称量方法的比较

电子天平称量样品具有快速、准确的特点，其使用范围也越来越广泛，但由于其价格较高，对于一所中等职业学校来说，只能购买几台。2005年我校购买了3台FA1104N型电子天平。由于检验、药剂专业学生人数太多。实验时每8—9人使用一台电子天平，如采用常用的多份减重法称量。总的称量时间太长，能不能找出一种更快的称量方法呢？为此，笔者对学生同时教授2种称量方法：单份减重法和多份减重法，以比较2种称薰方法在接受程度和称量时间上是否有区别。经笔者称量多种样品进行实验测定，证明2种称量方法对实验结果的影响无显著性差异。     

融入相声艺术 构建快乐课堂

中职生大都是中考落榜生,由于个人、社会、家庭、学校等各种因素使他们产生较强的厌学情绪。如何在课堂上吸引学生,让学生对学习产生兴趣,营造轻松、愉快的教学环境,减少教师职业倦怠感已成为职业学校面临的难题,笔者在教学实践中发现,在课堂教学中融入相声表演艺术,可使课堂氛围快乐、和谐,收到很好的教学效果。     

中专生有机化学学习困难调查与对策

从学生学习有机化学的各个环节讨论学生学习困难的原因和提高教学质量的措施。     

中职教师职业倦怠现状的调查分析

目的了解中职教师职业倦怠的现状,分析其危害与成因,为课题＂中职教师走出职业倦怠提升从教快乐感的研究＂提供依据。方法采用修订的MBI量表对我校教师进行问卷调查,并进行有代表性的访谈、座谈。结果调查结果表明我校教师的职业倦怠整体上并不严重,但有相当比例的教师有比较明显的职业倦怠倾向。结论针对教师产生职业倦怠的成因提出课题研究的主要内容与对策。     

构建教师学习共同体,使教师乐教

职业倦怠影响到教师的工作效率及效果,构建教师学习共同体可以使教师在群体学习过程中不断提升业务水平,使其工作有成就感,教学工作变得愉快.构建教师学习共同体是消除教师职业倦怠,让广大教师乐教的有效方法.     

结合药剂专业特点 做好有机化学演示实验

有机化学是药剂专业重要的基础课程,笔者经过几年实践,发现通过演示实验可以激发学生对有机化学的学习兴趣,加深对知识点的理解,并结合药剂专业特点,把有机化学的知识应用于理解药物的理化性质、鉴别和用途等,在课堂教学中取得了良好效果,现报告如下。