论医疗风险与医生主观能动性之发挥

医疗风险严重制约着医生临床治疗中的主观能动性．当医疗风险被社会不适当放大而深刻地影响医生的主观能动性时，有必要强调医生要勇于发挥其主观能动性。     

平衡计分卡在民营医院人才管理评价中的应用

在新的发展机遇下,人才对于民营医院的发展至关重要,加强医院人才管理评价可以促进医院健康长远发展。运用平衡记分卡和层次分析法,从4个相互关联的角度,即财务、内部流程、学习与成长及顾客层面,构建民营医院人才管理综合评价分析指标,而通过各评价指标权重进行评价分析,有利于明确医院人才管理中的关键与薄弱环节并加以完善。     

打造塑造医学生高尚医德情操的优质课程群——中国医学伦理学与生命伦理学发展研究之四

为加强医学生医德教育,有必要打造一个能够"塑造医学生高尚道德情操的优质课程群",该课程群包括医学伦理学、医学社会学、医学心理学、医学史、卫生法学等课程,其中医学伦理学是塑造医学生高尚医德情操的核心课程,发挥主导作用。同时,思想政治理论课各门课程是塑造医学生高尚医德情操的基础性、导向性课程。思想政治理论课与以医学伦理学为核心的医学人文课程统一于"塑造医学生高尚医德情操"的目标,在当前具有重要的意义。     

临床教学与妇产科患者隐私权保护

医疗行业是一个特殊的科技含量很高的行业，医学知识和信息掌握程度的不平衡性决定了医患关系的不对称性。在医患关系中，医务人员始终处于主导地位，他们由于掌握一定的医学知识和医疗技术，对于疾病的诊断、处置有明显的优势，他们在诊疗过程中有对病人人体器官的接触检查治疗、对患者的心理探询和隐私探查的权利。而患者作为医疗服务的对象，明显处于被动的劣势地位。由此带来了许多经济、法律、道德问题。其中，隐私权的问题几乎是讨论得最多的。隐私权，是受法律保护的一种人格权利。患者到医院就诊，其隐私权理应受到法律保护；但是在现实临床实践中，临床教学活动侵犯患者隐私权的事件却时有发生，常常导致医疗纠纷。引人关注的是，妇产科患者的隐私权在临床教学实践中更容易受到侵害。