运用经穴治疗脏腑疾病概况

影响经穴治疗脏腑疾病疗效的因素主要有穴位配伍、取穴时辰、刺激方法、针刺补泄、留针时间。基于此,配合子午流注,即经气运行旺盛时取穴,选用适当刺激方法,再根据“虚则补之,实则泻之”的原则,并掌握合适的留针时间,对针刺疗效影响很大。关于经穴治疗脏腑疾病的研究尚存在一些不足：如在机制研究中,关于脏腑开窍器官影响的报道较少;在临床研究中,有些文献报道中所纳入的病例过少,缺乏足够的说服力。对于同种脏腑疾病针灸治疗的诊疗标准不一,缺乏统一性,容易导致各说其词。对于影响经穴治疗脏腑疾病疗效的因素的研究,多集中在穴位配伍、取穴时辰、刺激方法、针刺补泻及留针时间方面,而对其作用原理、最优穴组、实施标准、疗效确定等方面还有待商榷,且对针刺得气与否对经穴治疗脏腑疾病疗效的影响研究报道比较少。     

经络腧穴学课程“三段四相”创新教学改革

针对经络腧穴学课程的学习内容庞杂、基础知识缺乏临床应用、考核形式单一，以及学生的专业 学习能力急需培养等问题，教学团队积极开展以学生为中心的“三段四相”课程教学改革设计与实践。“三段 实施”即线上自主探索、线下任务驱动、课后交流应用；“四相整合”为线上与线下混合式教学、课程思政融 入日常教学、基础课程渗透临床应用、课堂学习延伸与课外拓展。“三段四相”模式结合了丰富的线上学习资 源、通畅的讨论答疑渠道、多维的评价体系，促成经络腧穴学的教学改革进一步深化。     

经络腧穴学腧穴定位的学习心得

经络腧穴学是本科针灸推拿学专业的一门专业核心课程,南方医科大学的教学采取临床应用为导向的学习驱动。其中,腧穴定位的学习和训练,成为课程学习中的关键环节。文章从腧穴定位考核优秀的学生角度出发,分析了腧穴定位的学习难点,介绍了自己的学习方法。认为主动提高学习积极性、复习解剖基础知识、加强理论知识记忆、结合实操练习,能有效促进腧穴定位的学习和训练。     

不同体质人群穴位特异性分析与辨体调质的临床应用概述

中医体质学说是研究不同体质类型人群的生理、病理特点,并以此分析疾病的反应状态、病变性质及发展趋向,指导预防和治疗疾病的一门学科。中医体质学说认为,不同体质的人群其经脉穴位表现又有着各自的特征,并通过对不同穴位治疗可纠正体质偏颇状态。我们通过对近几年相关文献整理发现,不同体质人群的穴位体表温度、皮肤电阻、针刺反应及寸口脉波都有着各自的特点,存在一定特异性。通过对不同体质的人群,选取不同的穴位及治疗方法,有针对性的开展治疗,往往能起到事半功倍的效果。     

针灸治疗高血压及其并发症的研究进展

<正>高血压是一种以体循环动脉血压升高为主要临床表现,由多种危险因素相互作用所致的、复杂的、不断进展的独立疾病,可导致心、脑、肾等多个重要器官功能与结构的改变[1]。高血压不仅发病率、致残率、病死率高,且并发症多而复杂,其治疗需要耗费大量医疗资源,给家庭和社会带来沉重的经济负担[1]。针灸是祖国医学的重要组成部分,其治疗高血压及其并发症的效果明显、操作简便,且无毒副作用。现笔者将近年来针灸治疗高血压及其并发症的研究进展综述如下。     

近30年针灸治疗子宫肌瘤取穴规律研究

目的:分析近30年针灸治疗子宫肌瘤的取穴规律,为针灸治疗本病提供取穴参考。方法:制定文献的纳入标准、排除标准及文献检索策略,检索1981年9月8日到2011年9月7日期间的中国期刊电子数据库,筛选出国内符合纳入标准的针灸治疗子宫肌瘤的临床研究文献62篇;并对这些文献进行腧穴归经、主穴、配穴、腧穴部位、耳穴等方面的计量学研究。结果:针灸治疗子宫肌瘤选用的主穴归经以任脉、足太阴脾经、足阳明胃经为主;主穴选用频次最高的依次为三阴交、关元、子宫等,配穴则依次为气海、三阴交、太冲等;取穴部位主要为腹部;耳穴选用频次最高的依次为内分泌、皮质下、子宫、肾、脾等。结论:针灸治疗子宫肌瘤以采用辨病治疗为主,较少采用辨证治疗;主要选穴原则为近部取穴与循经取穴相结合,同时辅以耳穴。其中近部取穴以腹部为主,常用气海、关元、子宫;循经取穴以任脉、脾经和胃经为主;耳穴主要选用内分泌、皮质下、子宫,同时配以对应脏腑取穴。     

《针灸治疗学》三阶段考核的教学改革实践与反思

《针灸治疗学》是研究运用针灸方法治疗疾病的一门学科,是针灸推拿专业的临床课程,要求学生理、法、方、穴、术融会贯通。在《针灸治疗学》教学中试行三阶段考核,第一阶段考查腧穴定位,第二阶段考查刺法灸法,第三阶段包括《针灸治疗学》线上笔试以及见习考核。该三阶段考核模式,借助客观结构化临床考试即Objective Structured Clinical Examination的形式,简称为OSCE形式,依托《针灸治疗学》,将《经络腧穴学》《刺法灸法学》进行整合,是针灸学核心课程整合的有益尝试。它介绍了《针灸治疗学》三阶段考核的考试内容、考试标准、考试安排,并进行了反思和总结,认为三阶段考核有助于提高学生的学习能力,让学生提前模拟了执业医师资格考试,更好地完成理论到临床的进一步延伸。同时让针灸教学更加直观、形象化,促进了针灸核心课程的整合,有助于提高教学质量及人才培养。     

太极运乾坤,吐纳化生长——南方医科大学中医专业本科学生太极社团活动历练

学生社团形式多样,活动丰富,利用学生社团为专业学习助力。文章以南方医科大学学生太极社团为例,阐述了中医专业学生课外演练太极拳,对专业学习的促进。从太极拳与中医学的联系出发,结合社团历练对专业学习的影响,分"传承国粹意识"、"专业技能素养"、"中医理论实践"三点进行论述,并从"对外交流桥梁搭建"、"综合创新能力提高"这两个角度进行分析。太极演练与中医学习,相得益彰,良性互动,太极社团的历练对中医学专业学习,有积极的促进作用。     

穴位配伍的脑功能成像研究现状

穴位配伍的方法有上下配穴、局部配穴、本经配穴、同名经配穴等,是针刺治疗疾病的基础。本研究总结了生理、病理状态下,不同穴位配穴方法的脑功能成像变化,以及针刺不同深浅、时辰、侧位、刺激量对脑功能活动的影响,分析了针刺与脑功能成像变化之间的联系。