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一般患者护理记录单的调查分析 总被引:4,自引:0,他引:4
一般护理记录单是指护士根据医嘱和病情对一般住院患者(ICU、CCU患者除外)住院期间的护理内容的客观记录.它是医疗文书的重要组成部分,是患者就医的全部护理记录档案。同时它也是重要的法律文书。对于患者的投诉,医院要出示原始病案资料以证明自身无过错。实行举证倒置。实际工作中,书写护理记录单时容易出现一些问题。如何确保护理记录书写准确、客观、真实、及时、完整,避免护患纠纷的发生,已成为护理人员目前最关心的问题。为了解护理记录单书写现状,提高我院护理记录单书写质量,尽量减少出错情况发生,本研究对2005年3-9月我院100份出院病历护理记录单的书写质量进行了分析总结,并提出相应的对策,现报道如下。 相似文献
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笔者于2001年3月至2003年3月用定喘汤雾化吸人治疗小儿喘憋性肺炎32例,效果满意,现报告如下. 相似文献
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笔者于2001年3月至2003年3月用定喘汤雾化吸入治疗小儿喘憋性肺炎32例,效果满意,现报告如下。 相似文献
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目的 对西沙掘海绵Dysidea sp.进行化学成分研究;方法 运用正相硅胶柱色谱、反相ODS柱色谱、凝胶Sephadex LH-20柱色谱以及高效液相色谱(HPLC)等多种分离手段对西沙掘海绵Dysidea sp.化学成分进行分离纯化;并通过理化性质、波谱学数据等结构信息鉴定其化合物的结构。结果发现:从西沙掘海绵Dysidea sp.中分离鉴定了8个化合物,分别为dictyoceratin C(1)、dactyloquinone B(2)、aminoquinone(3)、dictyoceratin A(4)、dactyloquinone D(5)、dactyloquinone E(6)、(1R*,2E,4R*,7E,10S*,11S*,12R*)-10,18-diacetoxydolabella-2,7-dien-6-one(7)和?,?-unsaturated ester(8),结论 化合物1?6和8均为首次从该属海绵中分离得到。 相似文献
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目的:探讨糖尿病并发自主神经病变病人在眼底照相中的散瞳效果以及在散瞳恢复过程中减少发生意外伤害的方法。方法:将糖尿病无并发症病人与糖尿病并发自主神经病变的病人各50例进行组间比较,两组均采用复方托品酰胺眼药水给予散瞳。同时将糖尿病并发自主神经病变病人的双眼按左右眼进行自身对照,左眼1次1滴,右眼1次2滴,每5 m in 1次,共3次。从第一次给药开始计时,分别在20 m in,40 m in时用测瞳尺由同一护士测量瞳孔直径大小,并记录瞳孔散大及恢复的时间。结果:糖尿病无并发症病人与糖尿病并发自主神经病变病人瞳孔直径在散瞳后20 m in大小差异有统计学意义(P<0.01),40 m in大小差异无统计学意义(P>0.05)。加大剂量与常规剂量的瞳孔直径差异无显著性(P>0.05),而恢复时间差异性显著(P<0.01)。结论:糖尿病并发自主神经病变病人散瞳效果不佳,延长散瞳时间可增加散瞳效果。增加药物剂量对瞳孔的恢复时间影响有显著性差异,在护理上要对病人进行特别的关注。 相似文献
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目的探讨护生对医生教师与护士教师教授《内科护理学》授课效果的评价。方法采用自制的教师授课评价量表分别对8名医生教师和护士教师教授内科护理学的护生进行调查,比较护生对两组教师授课情况的评价。结果护士组在授课目标、联系实际、重点突出、专科护理知识、整体护理理论、护理新进展等方面得分明显高于医生组(P均〈0.05),但在多媒体课件制作方面得分低于医生组(P〈0.05)。结论护士与医生进行内科护理学授课,既有各自的优势,也存在着各自的不足。但对于护理专业学生,护士教师承担内科护理学授课比医生教师更为适合。 相似文献
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目的探讨护理专业学生对医生和护士教师内科护理学授课的评价。方法采用自制的学生对教师授课评价量表分别对4名医生教师和4名护士教师教授内科护理学的160名学生进行调查,比较学生对医生和护士教师授课情况的评价。结果护士教师在授课目标、联系实际、重点突出、专科护理知识、整体护理理论、护理新进展等方面得分明显高于医生教师(P均〈0.05),但在多媒体课件制作方面得分低于医生教师(P〈0.05)。结论护士和医生教师进行内科护理学授课,既有各自的优势,也存在各自的不足。但对护理专业学生,护士教师承担内科护理学授课比医生教师更为适合。 相似文献