探讨医学免疫学与病原生物学精品课程建设

医学免疫学与病原生物学课程在现代医学教育体系中具有重要地位.为适应21世纪军队医学院校教学改革需要,我院病原生物学教研室在学院、基础部的直接领导下,积极响应学院精品课程建设的号召,拟订了建设规划,从教材建设、教学内容、教学方法和手段以及本课程主要特色等方面进行建设和完善,以期达到预定目标,取得初步效果.     

比喻教学法在护理士官教学中的应用

病原生物学和免疫学教学内容多而抽象，教师如何在较短的时间内把抽象的概念、深奥的原理讲解清楚，使学生能听得懂，理解得透彻，对教师是一个挑战。这就要求教师必须积极开动脑筋，化抽象为具体，化深奥为浅显，不断丰富自己的教学语言，从而提高学生的学习兴趣，调动学生的注意力，高质量完成大纲所要求的教学内容。比喻是用某一种事物来说明与其本质不尽相同而又有相似之处的另一事物的修辞方法。认真钻研病原生物学与免疫学教材，会发现许多抽象难懂的概念就蕴含在我们所熟知的日常生活之中，这就使得比喻教学法成为可能。我们在护理士官教学过程中体会到，在病原生物学和免疫学教学中如能恰当地应用比喻教学法，往往能收到事半功倍的效果。     

改进生化实验教学的探索

实验教学是医学院校教育的重要模式,是强化理论知识和训练技能相结合的过程,它能引导学生掌握科学的方法,培养学生的动手能力和创新能力。近年来,我们以增强学生的学习兴趣、启发学生的创造性思维为目的,改进生化实验教学方法,提高实验的教学效果。1注重实验教学中的启发性设问启发式实验教学的核心是开启学生的思路,激活学生的思维。正如我国著名教育家陶行知先生所说:“发明千千万,起点在一问。”恰当的问题能开启思维,进而能产生有价值的成果,因此我们在实验过程中注重设问。例如:激动剂、抑制剂对酶促反应影响的实验,讲清实验原理,提出…     

卫生士官学员432名蠕形螨感染调查分析

蠕彤螨是一类永久寄生螨,寄生于人体的有毛囊蠕形螨和皮脂蠕形螨两种,为了解军校卫生士官学员蠕形螨感染情况,我们于2009年春季对我院18～24岁卫生士官学员432人进行面部蠕形螨感染的调查,现将调查结果报告如下。     

对羟基苯甲醛的合成及应用进展

对羟基苯甲醛是一种重要的精细有机化工产品,广泛应用于医药、农药、香料、石油化工等领域,并且随着科学技术的发展,在合成药物、液晶等领域发挥着越来越重要的作用,本文对其化学合成及在医药和工业上的用途作一简要综述。1对羟基苯甲醛的合成方法对羟基苯甲醛(p-hydroxybenzaldehyde)缩写:PHB,是白色或浅黄色结晶,熔点113~118℃,微溶于水(1.388/100ml,30℃),易溶于热水、甲醇、乙醇、丙酮、乙酸乙酯、乙醚等有机溶剂中。其合成方法较多,以苯酚、对氨基苯甲醛、对硝基甲苯和对甲酚为原料均可合成对羟基苯甲醛。1.1以苯酚为原料1.1.1Reimer-Tiemann反应Reimer-Tiemann反应是苯酚与氯仿在碱金属氢氧化物作用下,反应生成邻羟基苯甲醛和对羟基苯甲醛的混合物,再经分离提纯得到目标产物。传统的对羟基苯甲醛生产工艺多采用此法,其具有原料价廉易得、一步反应操作简便的特点,目前在国内外化工企业均有应用。但对羟基苯甲醛的收率偏低,仅为8%~11%左右;且碱消耗量大、焦油副产物多,分离困难,不利于环保。近年来,一些改进的合成方法相见报道:如改用有机溶剂作为反应介质,或通过使用相转移催化...     

医学免疫学与病原生物学课堂教学导入方法

在现代医学教育体系中,医学免疫学与病原生物学课程的教育教学有着重要的地位。为适应21世纪军队医学院校教学改革,我们注意转变教育思想、更新教育观念,积极探索各种教学方法的应用,教学设计时精心构思课堂教学各个环节,以期达到最佳的教学效果。近几年的实践表明,精心设计课堂导入能充分提高学员学习兴趣,调动学员学习的积极性。本文就笔者近年来所采用的课堂导入方法介绍如下。     

PBL教学法在有机化学实验教学中的应用

在有机化学实验教学中引入PBL教学法,对于培养学生的自学能力、分析和解决问题的能力、创新能力等都具有良好的教学效果。     

浅谈主题建构教学模式与思维能力的培养

达维多夫认为,现代学校教育的根本任务归根结底在于改变由教学目的、内容和方法所设计的学生的思维类型,即必须由发展学生的科学理论思维的现代发展性教学体系取代以形成学生知识—经验思维为宗旨的传统教学体系。因此,教学模式改革应以教学目标的定位为基础,以教学内容的处理为核心,以教学方法的选用为手段,从而实现思维训练的最终目标。我们经过探索实践建立的主题建构教学模式就是以素质教育     

卫生士官医学免疫学与病原生物学教学思路探索

为适应21世纪军队医学院校教学改革,我们基础部病原教研室积极响应学院精品课程建设的要求,拟定了建设规划,从教材建设、教学内容、教学方法和手段以及本课程主要特色等方面进行了建设和完善,取得初步效果[1].我们在卫生士官医学免疫学与病原生物学课程教学中转变教育思想、更新教育观念,积极探索与新形势相适应的教学思路.我们认为在当前形势下卫生士官教学要切实做到＂基本理论零冗余、基本技能过饱和＂, 要充分体现素质教育的要求,无论在教学内容还是在教学方法上都应当作出相应调整,才能适应信息化条件下卫勤保障需要.     

重视技能训练,培养应用型检验人才

医学检验是一门实践性很强的学科,教学的主要目的是培养学生的观察能力,动手能力。随着新理论、新技术、新仪器、新实验、新方法的不断出现,检验工作需要更多高素质的人才,特别是应用型技术人才。一名合格的检验工作者,不仅要有扎实的理论知识,更要有熟练、准确的操作技能。因此,医学检验人才应向培养复合型人才的方向努力[1],将实验教学与临床工作有机地结合起来是检验教学的主要任务。