简化OSCE模式在护生毕业考核中的应用

目的 探讨简化OSCE应用在本科护生毕业考核中的可行性及效果.方法 参考经典OSCE模式设计简化OSCE,对2002级120名本科护生进行毕业考核.采用自行设计的问卷调查护生对该模式的评价.结果 85.0%护生认为简化OSCE考站设置合理,98.0%护生认为能体现临床实践能力及应该推广该模式;但仍有28.0%护生不适应该模式.结论 简化OSCE应用在护生毕业考核中,能体现护生的综合素质,但应根据存在的问题进行进一步研究改进.     

激素补充疗法

激素补充疗法 ( hormone replacementtherapy,HRT)在临床应用后 ,使更年期的医疗发生了很大的变化。更年期出现的各种不适症状 ,均是身体老化的生理现象。更年期综合征的自觉症状　更年期综合征是由卵胞激素 ( E2 )低下引起的各种症状总称 ,一般表现为月经异常、面部发热、异常出汗、心悸等 ,有时也表现为精神状态不稳定或注意力不集中 ,甚至可出现忧郁等情绪异常。比如 ,在病区中被大家信任的护士长 ,突然出现力不从心 ,不能从容地处理事情 ,不能专心地工作等症状 ,这都是更年期症状。另外 ,E2 的缺乏还可导致血脂增高、动脉硬化、骨质疏…     

育龄期慢性乙肝病毒感染者歧视测量及抑郁性认知的研究

目的:研究育龄期慢性乙肝病毒感染者歧视及抑郁性认知状况,并调查两者之间的相关性。方法:采用一般资料问卷、慢性乙肝病毒感染者歧视测量量表及抑郁性认知量表对多名育龄期慢性乙肝病毒感染者进行问卷调查。结果:育龄期慢性乙肝病毒感染者歧视总得分为(65.97±9.06)分,条目均分为(2.87±0.79)分;育龄期慢性乙肝病毒感染者抑郁性认知总得分为(20.22±3.10)分,各条目均分在1.7～3.1之间;不同歧视得分组别间的抑郁性认知得分差异具有统计学意义(P0.01);育龄期慢性乙肝病毒感染者抑郁性认知总分与外在歧视维度得分(r=0.45,P0.01)、负性自我评价维度得分(r=0.45,P0.01)、感知的羞辱维度得分(r=0.45,P0.01)和歧视总分(r=0.48,P0.01)呈正相关。结论:育龄期慢性乙肝病毒感染者受歧视和抑郁性认知状况处于中等以下水平,医务人员应通过缓解患者的受歧视情况来降低患者的抑郁性认知,为育龄期乙肝感染患者消除歧视和预防抑郁障碍的产生提供依据。     

老年股骨近端骨折患者并发症的预见性护理

目的总结老年股骨近端骨折患者并发症的预防和护理对策。方法将192例患者分成对照组96例与观察组96例。对照组使用常规护理方法,观察组在常规护理基础上强化并发症的预防护理。观察、记录两组患者并发症的发生率和满意度。结果观察组患者住院期间并发症的发生率均低于对照组,满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论实施预见性护理对降低老年股骨近端骨折患者的并发症、提高满意度有较好的临床效果,预见性护理策略和精细的护理工作模式是今后护理工作方向。     

综合模拟实验在院内急救护理教学中的应用

目的探讨综合模拟实验在急危重症护理教学的院内急救环节中的应用与效果。方法以110名护理三年级本科学生为研究对象,完成3学时的心肺复苏、球囊面罩通气、除颤团队训练后,进行2学时的院内急救临床情境模拟教学,课后使用自制反馈问卷进行测评。结果各评价条目得分均在4分以上;90.9%以上的学生认为观察患者的能力和解决问题的能力得到提高,82.7%能有效应对患者的病情变化,90.9%对自身课堂表现感到满意。≥90.0%的学生掌握了急诊分诊流程、处理口头医嘱、心肺复苏团队配合知识与技能、外伤出血包扎等内容。结论综合模拟实验在急重症护理教学中取得良好效果,为课堂多元化教学拓宽了思路。     

社区慢性病老年人及共同生活子女健康行为知识状况及其相关性的调查分析

目的 通过对社区慢性病老年人及其共同生活的子女健康行为知识的调查,了解老年人健康行为知识水平,分析主干家庭老年人与其子女健康行为知识的关系及其影响因素.方法 采用多级概率整群抽样的方法获取样本.用自行设计的问卷（含38个条目）对747名慢性病老年人,其中包括123个主干家庭（父母和一对已婚子女生活在一起的家庭模式）进行调查.结果 社区老年人健康行为知识的平均分为（23.1±5.07）分,中位数是23分.根据全国亿万农民健康促进行动办公室（NAHPF）的目标,以24分为分界点划分良好健康行为知识组与知识不足组,48.3％的老年人拥有良好健康行为知识.慢性病老年人对油、盐、水果、蔬菜及酒的摄入量知识,常见心理疾病知识回答正确率不足40％；受教育水平较高、以往是行政技术人员以及居住在城市者健康行为知识较好.123个主干家庭中,老年人良好健康行为知识的知晓率低于其子女,但与子女的健康知识侧重方面具有相似性（r=0.831,P＜0.01）.结论 社区慢性病老年人对健康行为知识还有很大需求.社区医护人员应重视对慢性病老年人饮食相关知识、心理卫生知识的宣传教育,重视对小学及以下文化程度、特别是农民工、农民及无业者的健康教育.加强老年人子女的健康教育对提升慢性病老年人的健康行为知识会更有效.     

自学讨论法在儿童护理学绪论中的应用

随着与国际贸易规则的对接和社会对高级护理人才的需求,护理教育教学方法必须进行多方面的调整。近几年,我校进行护理专业教学改革,课程设置按生命周期模式,即整个临床护理课程分为母婴护理、儿童护理、成人护理和老年护理四个部分。在课程重组的前提下,我们尝试使用多种教学方法进行教学,寻求不同的教学内容为优化的教学方法,使培养出的学生具有很强的专业能力,能更好地适应社会的需要。在《儿童护理学》的教学中,2003级护理专科授课中,我们尝试使用自学讨论法,取得了良好的效果并进行不同教学方法的对比,以确定其教学结果的差异性。下面就…     

癌症初期放化疗病人焦虑抑郁情绪及应对状况的研究

[目的]探讨癌症初期放化疗病人焦虑、抑郁及应对状况,为临床护理计划的制定提供依据.[方法]采用焦虑、抑郁自评量表和医学应对问卷对78例癌症初期放化疗病人进行调查.[结果]癌症初期放化疗病人焦虑、抑郁的发生率显著高于其他病期癌症病人(P＜0.001),女性病人抑郁程度明显高于男性(P＜0.05);面对和回避维度得分均显著高于正常人(P＜0.01),不同年龄、居住地的病人应对方式不同.[结论]癌症初期放化疗病人的焦虑、抑郁情绪反应较重,多采用面时和回避的保护性应对策略.     

癌症患者配偶的心理体验

目的描述和理解癌症患者配偶在患者患病过程中的真实心理感受。方法采用现象学研究的访谈法,对17例癌症患者的配偶进行深入访谈,将获得的资料分析整理,提炼出主题。结果癌症患者配偶在患者患病过程中情绪变化和应对方式有性别差异。他们的心理体验主要有3个方面:①确诊初期有恐惧、悲伤、沮丧、不知所措和获得信息的强烈愿望,经短期的治疗和适应后心情逐渐平稳;②患者治疗过程中他们感到巨大的压力,包括对疾病的不确定感、经济压力、精力和体力不支、被当作发泄的对象等。③社会适应能力改变。结论需要对癌症患者配偶提供医疗性、信息性、情感性支持和经济援助。