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1.
目的:通过冠心病病人流行病学调查,为预防该病提供科学依据.方法:收集某综合医院住院病人病历资料,进行整理统计分析.结果:(1)冠心病患者入院率在四个季度分别为23.33%、26.30%、24.47%、25.91%;(2)男性患者占70.7%;(3)50岁~与60岁~组病人占到总人数的55.56%;(4)常诊入院患者比例...  相似文献   
2.
目的对比分析艾司西酞普兰与阿米替林治疗帕金森病伴抑郁患者的临床疗效。方法选取2019年04月~2020年04月本院接收的122例帕金森病伴抑郁患者作为本次研究的观察对象。按随机数字表法分为对照组和研究组,每组各61例患者,其中对照组给予阿米替林治疗,研究组给予艾司西酞普兰治疗。比较两组患者治疗前后的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、总体幸福感量表(GWB)、帕金森综合评分量表(UPDR)评分及临床疗效和药物不良反应。结果研究组GWB评分高于对照组,UPDRS评分和HAMD评分均低于对照组(P<0.05);研究组总体疗效高于对照组(P<0.05);研究组不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论相较阿米替林而言,艾司西酞普兰能够进一步提高帕金森病伴抑郁患者的临床疗效,减轻临床症状,增强其幸福感指数,安全性较高,值得临床推广应用。  相似文献   
3.
目的 :了解山西平顺县中小学生的视力状况。方法 :采取整群抽样调查方法。结果 :32 2 7名学生视力低下率为 30 .63%,其中 ,小学生视力低下率为 1 2 .61 %,初中生为 47.0 4 %,初中生高于小学生且有非常显著性差异 ( χ2 =8.98,P <0 .0 1 ) ;从性别上看 ,男生视力低下率为 2 7.34%;女生视力低下率为33.97%,女生视力低下高于男生 ,且有非常显著性差异 ( χ2 =33.35 ,P <0 .0 1 ) ;从视力低下分度看 ,小学生轻度 73.97%,中度 1 9.85 %,重度 6.1 9%,初中生轻度 43.1 1 %,中度 2 6.75 %,重度 30 .1 4 %,小学生以轻度为主 ,而初中生则中、重度的比例有所增加 ;从地区看 ,县城中小学生视力低下率为 34.0 5 %,乡 (镇 )中小学生视力低下率为 2 6.46%,县城明显高于乡 (镇 ) ,有非常显著性差异 ( χ2 =43.2 8,P <0 .0 1 )。结论 :预防干预和积极治疗来减低和控制中小学生视力低下患病率势在必行  相似文献   
4.
我国医院分级管理评审工作始于1989年,1998年完成了第一周期的评审,2004年卫生部又重新启动了第二周期的医院评审工作.2004年和2005年山西省完成了对79所二级以上医院的评审工作.  相似文献   
5.
6.
目的:探讨阿司匹林联合氯吡格雷对脑梗死患者血清VEGF、Ang-Ⅱ、MMP-9的影响及预后。方法:选取我院2016年1月~2017年12月收治的脑梗死患者130例,随机分为研究组和对照组,各65例。对照组单纯予以阿司匹林治疗,研究组在此基础上联合氯吡格雷治疗,两组患者均连续治疗3周。比较两组临床疗效、血清细胞因子、神经功能缺损(NIHSS)评分及日常生活能力(ADL)评分。结果 :研究组治疗总有效率明显高于对照组(P0.05);研究组治疗后NIHSS评分及Ang-Ⅱ、MMP-9水平明显低于对照组,ADL评分及VEGF水平明显高于对照组(P0.05)。结论:阿司匹林联合氯吡格雷治疗脑梗死效果确切,提高患者神经功能及日常生活能力,改善患者预后。  相似文献   
7.
目的了解山西平顺县中小学生的视力状况,为学校视力保护工作提供科学依据。方法采取整群抽样调查方法,从平顺县20个乡(镇)中抽取5个乡(镇)的5所中学、5所小学的6 454名学生作为调查对象。结果6 454名学生视力低下率为30.63%,其中,小学生视力低下率为12.61%,初中生为47.04%,初中生高于小学生,差异有统计学意义(χ^2=8.98,P〈0.01);从性别上看,男生视力低下率为27.34%;女生视力低下率为33.97%,女生视力低下率高于男生,差异有统计学意义(χ^2=33.35,P〈0.01);从视力低下分度构成看,小学生轻度73.97%,中度19.84%,重度6.19%,初中生轻度43.11%,中度26.75%,重度30.14%,小学生以轻度为主,而初中生则中、重度的比例有所增加;从地区看,县城中小学生视力低下率为34.05%,乡(镇)中小学生视力低下率为26.46%,县城明显高于乡(镇),差异有统计学意义(χ^2=43.28,P〈0.01)。结论预防干预和积极治疗来减低和控制中小学生视力低下患病率势在必行。  相似文献   
8.
我院地处太行山之巅,是一所650张床位.集医、教、研、预防、康复为一体的“三级甲等医院“,从1995年开始有计划地实施健康教育工作.至今已发展成系统的健康教育网络,并收到良好的社会效益。  相似文献   
9.
10.
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