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目的 探讨心理脆弱在大学生自评负性生活事件与交往焦虑之间的中介效应,为进行有效的健康干预提供依据。方法 抽取辽宁省锦州市(锦州医科大学)、大连市(大连医科大学)、沈阳市(中国医科大学)3所高校大学生,采用心理脆弱量表(MVQ)、青少年生活事件量表(ASLEC)和交往焦虑量表(IAS)对1?238例大学生进行问卷调查。结果 负性生活事件(63.94±19.06)分,心理脆弱(46.58±13.13)分,交往焦虑(34.95±9.58)分。负性生活事件得分与心理脆弱、交往焦虑得分均呈正相关(P?<0.05),心理脆弱得分与交往焦虑得分呈正相关(P?<0.05),心理脆弱在大学生负性生活事件与交往焦虑间起部分中介作用。结论 负性生活事件主要通过心理脆弱的中介作用对大学生交往焦虑产生间接效应,心理脆弱可降低负性生活事件对交往焦虑的不良影响。 相似文献
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目的 汉化儿童青少年共情问卷 (the Empathy Questionnaire for Children and Adolescents,EmQue - CA),探究其信效度。方法 经Brislin翻译法将原版问卷译成中文,采取多阶段分层整群随机抽样法在辽宁省沈阳市、大连市、锦州市和铁岭市分别抽取1所小学与1所中学,共2 160名学生参与调查,使用SPSS 20.0与AMOS 22.0软件处理数据。结果 中文版EmQue - CA总量表及其3个分量表的Cronbach’s α系数为0.921、0.881、0.795、0.852,重测信度为0.918。探索性因子分析(EFA)得到3个公因子,累计方差贡献率为66.342%;验证性因子分析(CFA)结果显示,汉化版EmQue - CA与原始问卷的3因素模型一致(χ2/df = 2.642、RMR = 0.010、RMSEA = 0.041、GFI = 0.972、AGFI = 0.960、TLI = 0.978、IFI = 0.982、CFI = 0.982、PGFI = 0.685)。结论 中文版EmQue - CA具有良好的信效度,可用作测评本国儿童青少年共情能力。 相似文献
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目的 研究青少年人群的抑郁情绪与情绪智力的关系,为提高青少年的心理健康水平提供参考依
据。方法 采用随机整群抽样法,以流调中心抑郁量表(CES-D)、青少年情绪智力量表对1 732 例在校中学
生进行调查。结果 抑郁情绪总分和情绪智力总分在年级、独生子女、学生干部、家庭状况及父母的文化水
平层面差异有统计学意义(P <0.05);抑郁情绪总分和各维度得分与情绪智力总分和各维度得分均呈负相关
(P <0.05);多元线性回归结果显示,控制性别、年级、独生子女、学生干部、家庭状况及父母的文化水平6
个因素后,情绪管理、情绪感知、情绪理解及情绪运用对抑郁情绪有预测作用(P <0.05)。结论 抑郁情绪与
情绪智力相关,提高青少年的情绪智力水平可减轻抑郁情绪的严重程度。 相似文献
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目的 分析我国卒中领域护士的卒中专科护士培训需求,为开展卒中专科护士培训及建立专科护
士培养体系提供参考依据。
方法 选取全国20余省市的2630名卒中领域护士为研究对象,进行网络问卷调查,统计护士对开展
卒中专科护士培训的需求及影响因素。
结果 2531名(96.2%)的护士认为有必要开展卒中专科护士资格认证。护理管理者(OR 3.703,
95%CI 1.254~10.938,P =0.018),女性(OR 3.452,95%CI 1.271~9.378,P =0.015),卒中单元的护士
(OR 3.027,95%CI 1.895~4.836,P<0.001)对开展卒中专科护士资格认证有较高的需求。多数护士希
望的培训形式包括课堂理论授课、案例讨论、临床实践、教学查房、小组专题讨论和情景模拟教学;
87.7%的护士认为获得专科护士资质后需要进行再认证。培训课程需求排前三位的是卒中急救知识
课程、卒中健康教育课程和卒中护理技术课程。
结论 卒中领域护士对开展卒中专科护士资格认证的需求较高。科学合理设置卒中专科护士培训
体系,对于提供规范化的卒中专科培训具有重要意义。 相似文献
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目的探讨智慧护理信息系统在脑胶质瘤患者健康教育中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2018年12月—2019年12月在首都医科大学附属北京天坛医院收治的100例脑胶质瘤患者作为研究对象,根据随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组各50例。对照组采用常规模式进行健康教育,观察组采用智慧护理信息系统进行健康教育,比较两组患者的疾病认知水平、生活质量、护理满意度。结果观察组患者的疾病认知水平、生活质量、护理满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在脑胶质瘤患者中应用智慧护理信息系统进行健康教育,可提高患者的疾病认知水平和护理满意度,改善患者的生活质量,为临床护理工作提供了新的健康教育模式。 相似文献
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目的 对修正版MVQ进行信效度评价,为大学生心理脆弱性评估提供一种新的简便的测量工具。方法 采用多阶段分层整群随机取样法,抽取辽宁省锦州市、沈阳市、大连市1 217例大学生进行调查,应用SPSS20.0和AMOS22.0软件对数据进行统计分析。结果 条目的内容效度指数(I - CVI)为0.830~1.000、量表的内容效度指数(S - CVI)为0.971;探索性因子分析表明MVQ包含身心症状、精神症状、人际问题3个公因子,累积方差贡献率为75.736%,各条目的共同度为0.646~0.848。验证性因子分析显示:CMIN/DF = 2.796,CFI = 0947,GFI = 0.920,AGFI = 0.902,IFI = 0.947,RMSEA = 0.055,TLI = 0.940,PGFI = 0.749,RMR = 0.051。除RMR外,均达到适配标准。条目与总分Pearson相关系数为0.417~0.716,量表总的Cronbach'α系数为0.920,身心症状维度,精神症状维度及人际问题维度的Cronbach'a系数分别为0.942、0.944、0.871,分半信度为0.744,重测信度为0.935。结论 修正版的心理脆弱量表(MVQ)信效度良好,可用于评价我国大学生的心理脆弱状况。 相似文献
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目的 评价觉醒倾向量表(Arousal Predisposition Scale , APS),在大学生中应用的信效度。方法 采用多阶段分层整群随机取样法,抽取辽宁省沈阳市、大连市、锦州市690例大学生进行调查,应用SPSS20.0和AMOS22.0软件对数据进行统计分析。结果 条目的内容效度指数(I - CVI)为0.830~1.000、量表的内容效度指数(S - CVI)为0.976;探索性因子分析提取到2个公因子,累积方差贡献率为72.595%,各条目的共同度为0.608~0.831;验证性因子分析显示:CMIN/DF = 2.736,CFI = 0.965,GFI = 0.940,AGFI = 0.908,IFI = 0.965,RMSEA = 0.072,TLI = 0.955,PGFI = 0.613,RMR = 0.017,结果均达到适配标准。量表总的Cronbach'α系数为0.903,情绪反应,特质焦虑维度的Cronbach'α系数分别为0.899、0.819,分半信度为0.860,重测信度为0.890,条目与总分Pearson相关系数为0.570~0.733。结论 觉醒倾向量表(APS)信效度良好,可用于评价我国大学生的觉醒倾向程度。 相似文献