建立儿科实习生档案对临床教学管理的作用

目的制定个性化的实习计划，因材施教，使实习生及学校满意。方法根据学校提供的材料、学生自己书写的内容及人格测验建立个人档案，了解和分析实习生的全面情况，提供给临床带教老师。结果带教方法人性化、个体化，提高了教、学双方的满意度。结论建立实习档案的方法可使实习管理有计划性，提高实习质量。     

实习轮转表的制作技巧与应用

[目的 ]探讨实习生轮转表的编排方法 ,制作可长期、反复应用的轮转表 ,达到既能保证实习生的实习要求全面轮转科室 ,又不使科室的实习人员过分集中或发生重叠的目的。 [方法 ]首先根据实习时间将周数用阿拉伯数字升序排出 ,注明每周起止时间 (周数表 )。然后在实习轮转表上按每周一格的顺序竖排所有实习时间 ,将所实习的科室横排 ,表格内的实习生用阿拉伯数字对应代替并分别涂成彩色。 [结果 ]方便了管理者的工作 ,周数表可用于当年不同学校轮转表编排 ;彩色的数字清晰易辨 ,不仅利于检查 ,而且易于查询。 [结论 ]此方法简单实用 ,编制过程省时省力 ;使用固定格式和流程后使制表的过程变得简单化、程序化。     

实习轮转表的制作技巧与应用

[目的]探讨实习生轮转表的编排方法，制作可长期、反复应用的轮转表，达到既能保证实习生的实习要求全面轮转科室，又不使科室的实习人员过分集中或发生重叠的目的。[方法]首先根据实习时间将周数用阿拉伯数字升序排出，注明每周起止时间(用数表)。然后在实习轮转表上按每周一格的顺序竖排所有实习时间，将所实习的科室横排，表格内的实习生用阿拉伯数字对应代替并分别涂成彩色。[结果]方便了管理者的工作，周数表可用于当年不同学校轮转表编排；彩色的数字清晰易辨，不仅利于检查，而且易于查询。[结论]此方法简单实用，编制过程省时省力；使用固定格式和流程后使制表的过程变得简单化、程序化。     

规范全院交接班制度的实施与体会

通过组织交班演示会，选出样板科室，以此为基础制定全院性的交班顺序、形式、方法、规范和标准，并落实到位。定期检查和讲评交班规范执行情况，将奖惩情况记入个人档案。通过培训，使全院有了统一的交班模式，护士明确了交班的意义和目的．通过交班为诊断和治疗提供了有用的信息。护士的思维及观察、沟通能力都有了不同程度的提高。     

助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响

目的探讨实施助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响效果。方法按是否愿意参加产前教育情况将708例孕产妇分为观察组217例和对照组491例。观察组由助产士对其进行产前教育,对照组无参加产前教育。比较两组产妇分娩方式、自然分娩产程时间和配合分娩情况的差异。结果观察组剖宫产率低于对照组;第1产程时间较对照组短;配合分娩情况优于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论实施助产士产前教育,可提高孕产妇自然分娩的信心,充分发挥产妇配合产程及助产的主动性,提高其自然分娩率。     

开设妊娠期糖尿病护理专科门诊的实践与体会

目的探讨开设妊娠期糖尿病护理专科门诊的方法和效果。方法对在本院妊娠期糖尿病护理专科门诊就诊的133例妊娠期糖尿病孕妇给予饮食指导、心理调适、运动指导等健康教育。结果 133例妊娠期糖尿病孕妇中,已分娩47例,其中45例(95.7%)分娩前空腹血糖及餐后2h血糖达到正常。羊水过多2例(4.3%)、巨大儿2例(4.3%)和早产儿4例(8.5%),无1例发生新生儿畸形及新生儿窘迫综合征。结论开设妊娠期糖尿病护理专科门诊可较好地控制妊娠期糖尿病孕妇的血糖浓度,降低了妊娠期孕妇合并症及新生儿并发症的发生率;妊娠期糖尿病护理专科门诊应与社区紧密结合起来,进一步完善妊娠期糖尿病高危人群的管理,降低妊娠期糖尿病的发生率。     

耳穴贴压加穴位按摩对剖宫产术后泌乳的影响

母乳喂养是最原始、最方便、最科学、最有效的喂养方式,世界卫生组织及联合国基金会推荐婴儿出生后4～6个月应纯母乳喂养,而目前全世界纯母乳喂养4个月婴儿的比例不到35%,而发展中国家纯母乳喂养3个月的婴儿不到一半[1].为了能促进母乳喂养,我们采取临床对照的方法,应用耳穴贴压及穴位按摩的方法对实施剖官产术后的初产妇进行干预,分析产妇接受干预后泌乳始动时间及泌乳量,评价耳穴贴压及穴位按摩在促进产后泌乳方面的效果,现报道如下.     

两种不同的距离行静脉穿刺观察病人的疼痛反应

[目的]观察两种不同距离行静脉穿刺给病人带来的疼痛反应。[方法]将271例静脉穿刺输液的病人按照周一、周三、周五和周二、周四、周六的顺序随机分成实验组与对照组，实验组（130例）采用零距离静脉穿刺法，对照组（141例）采用有距离静脉穿刺法，两组均选用7号头皮针，由专人穿刺。[结果]零距离静脉穿刺法较有距离的静脉穿刺法疼痛明显减轻（P〈0．01）。[结论]零距离静脉穿刺法能够明显的减轻静脉穿刺时引起的疼痛，是护士在临床操作中首选的穿刺方法之一。