情境模拟教学法在心内科护理教学中的应用

[目的]探讨情境模拟教学法在心内科护理实习带教中的应用效果。[方法]分别于2014年、2015年在我科实习护生中随机抽取70人,2014年、2015年单月实习护生35人为对照组,采用传统教学法;2014年、2015年双月实习护生35人为试验组,采用情景境拟教学法。比较两组出科操作考核成绩、理论考核成绩及采用情境模拟教学法学习效果评价。[结果]两组出科理论、操作考核成绩比较差异有统计学意义(P0.05),试验组学习效果评价好于对照组。[结论]情境模拟教学可激发护生学习兴趣和积极性,提高分析解决能力,提高教学满意度,增加护患沟通能力,增强理论联系实践能力,增加学生的成就感。     

PDA视频教学模式在糖尿病患者胰岛素注射教育中的应用

目的将正确的胰岛素注射方法通过护理移动系统PDA拍摄成视频,通过此方法提高糖尿病患者的自我管理能力。方法将70例应用胰岛素笔注射胰岛素的在院糖尿病患者分成两组,首先两组均按常规教育模式对患者进行宣教与指导。对照组按常规模式由床位护士对患者进行一对一指导。实验组通过让患者观看PDA教学视频进行学习。内容包括:胰岛素笔知识教育、胰岛素注射部位与针距的选择、胰岛素注射方法等。比较两组胰岛素笔相关知识的掌握情况以及胰岛素笔的注射技术掌握情况。结果实验组胰岛素注射技术掌握程度优于对照组。护士用于胰岛素注射技术教育时间明显短于对照组,患者对胰岛素注射技术的掌握程度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论通过PDA视频进行糖尿病患者胰岛素注射教学能提高教学效果,提高患者胰岛素笔使用技术和知识掌握程度。