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目的构建一套实用有效的、适用于肿瘤专科医院护理质量评价的指标体系。方法基于“结构-过程-结果”模式,应用德尔菲法通过2轮专家函询确定指标体系。结果22名护理专家参加本研究,2轮函询专家积极系数85.2%、95.7%,权威系数0.89,肯德尔和谐系数0.26、0.33。最终确定的肿瘤专科医院护理质量评价指标体系包括一级指标3项,二级指标10项,三级指标56项。结论函询专家积极性和权威程度高,对指标意见集中,函询结果可靠。最终确定的指标体系可测量性强,突出了肿瘤护理专科特点。 相似文献
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目的探讨24G正压安全型留置针的临床多中心观察。方法收集全国8个三级甲等医疗中心的患者数据,将948例患者随机分为两组,正压安全型留置针组和封闭型留置针组,分别采用福建省百仕韦医用高分子股份有限公司的24G正压安全型留置针和24G封闭型留置针,观察两组在针刺伤、堵管、延长管回血、留置时间、静脉炎及血源性感染等方面的情况。结果 24G正压安全型留置针在针刺伤、堵管、延长管回血、留置时间、静脉炎及血源性感染等方面具有明显优势(P〈0.05)。结论 24G正压安全型留置针应用于多科室患者,针刺伤率较低,堵管少见,延长管回血少见,留置时间较长,静脉炎少见及无血源性感染。 相似文献
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目的 运用循证的方法 整合乳腺癌相关淋巴水肿非药物干预的最佳证据,为临床医护人员对淋巴水肿开展规范化评估和管理提供循证依据。方法 系统检索各指南网站及中英文数据库有关乳腺癌患者淋巴水肿预防和管理的相关指南、专家共识、系统评价等证据,检索时限为2016年1月—2022年1月。结果 共纳入25篇文献,包括6篇指南、4篇专家共识、15篇系统评价,围绕预防性干预、治疗性干预2个方面总结33条最佳证据。结论 该研究总结的证据可用于防治乳腺癌淋巴水肿,医护人员需结合文化背景、临床情境、患者意见,为淋巴水肿患者提供针对性的健康指导。 相似文献
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目的 探讨决策辅助方案在拟行乳腺癌全乳切除术联合乳房再造术患者中的应用效果。方法 通过参考国内外文献、召开专家会议及研究小组讨论,构建乳腺癌乳房再造手术患者决策辅助方案(以下简称患者决策辅助方案)。选取2017年10月—12月住院行手术治疗的乳腺癌患者为对照组(42例),2018年1月—3月住院行手术治疗的乳腺癌患者为试验组(39例)。试验组在常规健康教育的基础上实施决策辅助方案,对照组给予常规健康教育。两组患者入院日、手术前1 d,分别使用患者决策困境量表、决策准备量表、医院焦虑抑郁量表进行评估;术后1个月、6个月和12个月,分别使用患者决策后悔量表、医院焦虑抑郁量表进行评估。结果 试验组术前1 d的决策准备得分显著高于对照组(P<0.05),决策困境得分显著低于对照组(P<0.05);术前1 d试验组焦虑抑郁得分与对照组差异无统计学意义(P>0.05);术后12个月试验组焦虑抑郁得分均显著低于对照组(P<0.05);术后随访期间,试验组在术后1个月、6个月和12个月的决策后悔得分均显著低于对照组(P<0.05)。结论 本研究制订的患者决策辅助方案,可提高患者术前决策准备度,降低患者决策困境水平,改善患者远期的焦虑抑郁情绪,降低患者远期的决策后悔度。 相似文献
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目的评价不同功能锻炼时机对乳腺癌根治术后患者肩关节活动度、皮下积液发生率、伤口引流量和持续时间、伤口愈合情况、淋巴水肿发生情况等方面的影响。方法检索Cochrane图书馆、JBI图书馆、PubMed、CBM、万方、VIP和CNKI等资源,收集乳腺癌患者不同功能锻炼时机的随机对照试验,检索时限均为建库至2016年9月。采用RevMan 5.2软件进行统计处理。结果共纳入文献13篇。Meta分析结果显示,早期功能锻炼可以改善乳腺癌患者术后6个月内肩关节前屈活动度和术后2年肩关节外展活动度,延期锻炼影响术后1周前屈受限度[MD=17.92°,95%CI(9.85,25.38)];早期锻炼增加了术后伤口引流量,且使引流持续时间增加1d,在术后4个月能改善淋巴水肿发生率[OR=0.03,95%CI(0.00,0.57)],但对术后1个月、6~8个月和2年淋巴水肿发生率的影响差异无统计学意义。结论早期功能锻炼可以改善乳腺癌患者术后6个月内肩关节前屈活动度和术后2年肩关节外展活动度,增加了术后伤口引流量,且延长引流持续时间,临床中应该综合患者个人、治疗等多种因素合理选择功能锻炼的时机。 相似文献
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目的 构建乳腺癌患者术后性健康教育培训内容,为乳腺癌患者术后性健康教育提供依据。 方法 通过查阅文献拟订乳腺癌患者术后性健康教育培训内容,采用德尔菲法,对 20 名来自乳腺癌治疗、护理、性科学及心理学领域的专家进行 2 轮专家咨询,将形成的乳腺癌患者术后性健康教育培训内容经解释后,选取我院乳腺康复中心的60 例乳腺癌术后患者对培训内容进行重要性评定,形成培训内容。 结果 构建的乳腺癌患者术后性健康教育培训内容包括医学知识、性科学知识、心理学知识和实践课 4 个板块, 13 项课程, 42 项教学内容。 咨询专家及乳腺癌术后患者对各项指标的重要性意见趋于一致。 结论 本研究构建的乳腺癌患者术后性健康教育培训内容科学、可靠、实用性强。 相似文献