体验式教学在精神科护理实习生临床教学中的应用

目的 探讨体验式教学在精神科护理实习生临床教学中的应用效果。方法 将220名护理实习生按照随机数字表法分为研究组和对照组,各110例。对照组护理实习生给予常规的培训教学模式,研究组护理实习生给予体验式教学模式。临床教学结束后,比较两组护理实习生课程评价问卷(CVI)评分、人文关怀能力量表(CAI)评分和临床综合护理能力考核成绩及成绩优良率。结果 临床教学结束后,研究组护理实习生CVI总分及各维度评分、CAI总分及各维度评分、临床综合护理能力考核成绩及成绩优良率均高于对照组(P<0.05或0.01)。结论在精神科护理实习生临床教学中,采用体验式教学模式效果好,更符合素质教育以及科室岗位需求。     

2型糖尿病患者院前血糖控制不佳原因分析及对策

2型糖尿病是一种临床常见疾病,患者往往在出院后容易出现血糖指标的反复,血糖控制不佳。本文针对这些患者的情况,进行了统计分析和检验,指出了患者在糖尿病知识、饮食控制、用药以及生活方式方面存在的问题,并针对性的从用药、心理教育等方面给出了为应对策略。     

儿童注意缺陷多动障碍经脑电生物反馈训练效果研究

注意缺陷多动障碍(ADHD)是以与年龄不相符的注意力分散、多动或抽动为核心症状的儿童行为问题.脑电生物反馈训练是近年来发展迅速的治疗儿童ADHD的有效方法,因其安全无不良反应等优点已常常用来治疗儿童ADHD.     

PDCA循环在强化糖尿病患者居家胰岛素注射技术教育中的应用

目的探讨PDCA循环在糖尿病患者居家胰岛素注射教育中的应用效果。方法将80例皮下注射胰岛素的居家患者随机分为常规组和干预组,每组各40例。常规组患者给予传统的门诊随诊胰岛素注射教育,干预组患者通过门诊电话随访,采用PDCA循环胰岛素注射技术教育。比较3个月后两组患者对胰岛素相关知识及注射技术掌握情况、患者对健康教育满意度及低血糖发生率情况。结果两组患者对胰岛素相关知识及注射技术掌握情况、对健康教育满意度及低血糖发生率情况比较,均P<0.05,差异具有统计学意义,干预组优于常规组。结论 PDCA循环可提高糖尿病患者居家胰岛素注射相关知识,使患者胰岛素注射操作更规范,低血糖不良事件发生率明显降低,提高患者对胰岛素注射的顺应性,从而有效控制血糖水平。     

感觉统合训练治疗孤独症的疗效

目的探讨感觉统合训练治疗孤独症的疗效。方法对23例孤独症患儿进行6个月的感觉统合训练,在训练前后,分别采用感觉统合评定量表和孤独症儿童行为检查量表对孤独症患儿的感觉失调状况和临床症状进行评估,并进行对比分析。结果感觉统合训练治疗后,感觉统合能力有明显改善,其中感觉统合失调的改善以前庭平衡失调、触觉过分防御、本体感觉失调的改善为显著,训练6个月的改善率分别为91.3%、95.7%、69.5%,而学习能力改善较差,为60.8%。通过训练,孤独症儿童的语言、交往、感觉和躯体运动能力较治疗前均显著改善(Pa<0.05),生活自理项改善不明显。结论感觉统合训练对治疗孤独症有一定疗效。     

综合护理方案对初诊2型糖尿病病人糖脂代谢的影响

[目的]应用护理健康教育和低血糖生成指数(GI)膳食综合干预手段,观察对初诊2型糖尿病(T2DM)病人血糖、血脂及并发症的影响,探索糖尿病病人非药物治疗的最佳方式。[方法]选择轻型初诊T2DM病人108例,随机分为GI组和非GI组,每组54例。GI组采取低GI膳食,非GI组按糖尿病饮食指南选择饮食,3个月后比较两组病人的膳食结构、空腹血糖(FBG)、血脂、体重、腹围以及尿蛋白的变化。[结果]GI组FBG、糖化血红蛋白、三酰甘油、胆固醇、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白较非GI组降低明显(P<0.05);GI组体重下降者90.7%,非GI组仅38.9%(P<0.05);GI组尿蛋白转阴率88.9%,明显高于非GI组(37.5%)。[结论]应用护理健康教育和低GI膳食综合干预,可有效控制初发T2DM病人的血糖、血脂水平,改善并发症。     

利培酮和氯氮平治疗儿童精神分裂症患者不良反应比较及护理对策

目的:评价氯氮平和利培酮治疗儿童精神分裂症不良反应,为护理措施的制定提供依据.方法:145例儿童精神分裂症患者被随机分为氯氮平组(73例)和利培酮组(72例),住院治疗8周,用不良反应量表(TESS)评定药物不良反应.结果:氯氮平的不良反应主要有心动过速、心电图异常、白细胞下降、嗜睡、流涎、尿失控、头昏和癫痫发作,利培酮的不良反应主要有急性锥体外系反应和嗜睡.结论:氯氮平和利培酮均是有效的治疗儿童精神分裂症的药物,利培酮较氯氮平不良反应少,安全性高.在护理方面,应用氯氮平的患者必须注意脉搏的变化,应用利培酮的患者,应注意观察体重的变化及锥体外系反应.     

胰岛素注射研究进展

胰岛素注射是内分泌科每天进行的一项技术操作 ,必须保持在每天的同一时间“同一部位”注射 ,如护理不当 ,将影响胰岛素的疗效 ,引起许多不良反应。因此 ,掌握胰岛素的分类及储存 ;选择合适的注射工具、部位、方法 ;了解治疗中的注意事项 ,对糖尿病治疗具有重要意义。胰岛素是最生理、最有效、副作用最小的治疗手段。一个国家 2型糖尿病患者使用胰岛素治疗的比例 ,反映其糖尿病治疗水平 ,现将胰岛素注射方面的护理研究介绍如下。胰岛素注射工具1 一次性 1ml注射器或玻璃注射器特点。该注射器针头与针管连接处存在 0 0 6～ 0 .10ml的死腔[1 …     

老年2型糖尿病患者自我管理水平及影响因素分析

目的 研究老年2型糖尿病患者自我管理水平及其影响因素.方法 采用基本资料问卷和2型糖尿病自我管理水平量表,以方便抽样法,对门诊203例老年2型糖尿病患者的自我管理水平进行调查.结果 203例老年2型糖尿病患者中,自我管理行为总分为(68.53±16.12)分,总体处于中等水平,只有21.2%的老年人具有良好的自我管理水平,自我管理水平6个分量表得分由高到低依次为:药物管理、饮食管理、运动管理、足部护理、高低血糖处理、血糖监测,且接受糖尿病教育、不在岗、无并发症、不吸烟人群的自我管理行为总分分别高于未接受过糖尿病教育、在岗、有并发症、吸烟人群(P＜0.05),而性别、文化程度、婚姻状况、付费方式、家庭收入、家族史、治疗方式及糖化血红蛋白达标率等对自我管理行为总分的影响均无统计学意义(P＞0.05).结论 老年2型糖尿病患者的自我管理水平有待提高.护理人员应积极开展个体化、系统的自我管理健康教育,进行针对性的干预,充分调动患者的主观能动性,提高相关知识水平,从而提高治疗效果和生活质量,降低医疗费用支出.