社区日间照料中心老年人智能手机使用情况与手机依赖、孤独感的关系研究

目的 研究社区日间照料中心老人智能手机使用情况与手机依赖、孤独感的关系，以减少其手机依赖和孤独感。方法 运用一般情况调查表、孤独量表、手机成瘾指数量表和智能手机使用情况调查表，对分层随机抽取的河南省13家社区日间照料中心的363名老人进行调查。结果 被调查者在性别、收入、受教育程度、居住状态、智能手机日均使用时间、手机功能的使用数、社交软件使用数、对朋友圈公众号的关注、陌生人添加自己为好友时的反应等方面对其孤独感造成的差异均具统计学意义（x2=13.162，14.681，15.391，11.853，11.367，13.836，12.759，16.137，9.356；P＜0.05或P＜0.01）；不与配偶居住、不关注朋友圈公众号、不一定拒绝陌生人添加为好友请求的被调查者孤独感更高；被调查者在性别、收入、居住状态维度上手机依赖的差异具有统计学意义（F/t=1.993，11.337，13.569；P＜0.05或P＜0.01）；被调查者在年龄、性别维度与其手机依赖、失控性、戒断性、逃避性、低效性呈显著负相关（r=- 0.663，- 0.689，- 0.356，- 0.637，- 0.518，- 0.295，- 0.426，- 0.528；P＜0.05或P＜0.01），收入、居住状态与其手机依赖、失控性、戒断性、逃避性、低效性均呈现显著的正相关（r=0.256，0.527，0.206，0.678，0.585，0.628，0.339，0.306；P＜0.05或P＜0.01）；被调查者手机依赖及其4个维度与其孤独感均呈显著正相关（r=0.367，0.479，0.413，0.468，0.389；P＜0.01）。结论 社区日间照料中心老人人口学变量及智能手机使用情况对其手机依赖、孤独感有显著影响。     

高职院校专科生心理健康状况与应对方式和社会支持相关性研究

目的 探讨高职院校专科生心理健康状况与应对方式、社会支持的相关性,为开展有针对性的心理健康教育提供依据.方法 对1 196名高职院校专科生采用症状自评量表、应对方式问卷、社会支持评定量表进行测评分析.结果 高职院校专科生症状自评量表各因子分均显著高于中国常模(P＜0.01),心理问题检出率为24.16%.男生症状自评量表强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖因子分均显著低于女生(P＜0.01),敌对及精神病性因子分均显著高于女生(P＜0.05);文科生各因子分均显著高于理科生(P＜0.01);来源于城市的学生各因子分均显著低于农村的学生(P＜0.01).不同性别专科生应对方式问卷各因子分差异均有显著性(P＜0.01),不同科别专科生解决问题、自责、求助、合理化因子分差异有显著性(P＜0.01).专科生症状自评量表均分及各因子分与应对方式问卷解决问题、求助因子分呈显著负相关(P＜0.05或0.01),与自责、幻想、退避、合理化因子分呈显著正相关(P＜0.01);症状自评量表均分及各因子分与社会支持评定量表对支持的利用度维度分呈显著负相关(P＜0.05或0.01),焦虑、恐怖因子分与客观支持维度分呈显著正相关(P＜0.05),除躯体化、恐怖因子外的其他因子分及均分与主观支持维度分呈显著负相关(P＜0.05或0.01).应对方式问卷的解决问题、求助、自责、幻想因子和社会支持评定量表的3个维度对预测心理健康有一定作用.结论 高职院校专科生心理问题检出率较高,其心理健康状况与应对方式、社会支持密切相关,学校开展有针对性的心理健康教育,对提高学生的心理健康水平具有重要意义.     

当代大学生消费心理之我见

随着社会经济发展，大学生的消费文化与消费方式也呈现出多样化趋势。大学生的消费观念和消费行为发生了很大变化。引导大学生树立正确的消费观，具有重要的理论意义和实践意义。