"中耳炎"--常说常新的话题

在2004年岁尾本刊出满两卷之际,我们特组织了丰富多彩的"中耳炎"专辑奉献给读者."中耳炎"是一个常说常新的话题,从上世纪五、六十年代对中耳炎各种严重并发症发起的生命保卫战,到六、七十年代以"三炎一聋"作为我国耳鼻咽喉科学的主旋律,从八、九十年代关于"开放式"与"完壁式"乳突手术的不断探讨,到今天应用各种分子生物学技术对中耳炎发病机制的揭密,"中耳炎"这座科学高峰印上了几代耳鼻咽喉科医生跋涉的足迹,相信在新世纪还将会向"8848"的顶点不断延伸.耳科学也在这一过程中经历了几个阶段的嬗变,从手术目的来说经历了从清除病灶、挽救生命到进一步保护功能、提高生活质量的转变,从手术技术来说经历了从单凭肉眼观察到耳显微外科、耳内镜外科阶段,并逐步向耳微创外科进展.     

牛蛙球囊毛细胞钙离子通道

用细胞贴附式膜片钳技术在牛蛙内耳球囊的单离毛细胞侧膜记录到两种单通道钙电流。Ｌ型钙通道的电导为２６ｐＳ，在去极化电压下仍可激活，活化范围为－１０～＋４０ｍＶ，硝苯吡啶类药物对其有特异性激活或抑制作用。另一种钙通道的电导为２０ｐＳ，在－８０ｍＶ或－４０ｍＶ均可激活，活化范围为－５０～＋１０ｍＶ，硝苯吡啶类药物无作用。此通道的性质待定，疑系Ｎ型钙通道。     

离子通道理论与耳鼻咽喉-头颈外科临床实践

一、什么是离子通道离子通道是生物膜上的蛋白质 ,具有亲水性孔道 ,可以有选择地让离子跨膜流动 ,并对离子流的动力学进行调控 ,使细胞得以在保持内环境动态平衡的条件下与外环境进行必不可少的跨膜信号传递和理化调控。物质、能量和信息是生命活动的三大要素 ,因而传递信息的离子通道广泛存在于所有细胞 ,是可兴奋细胞 (神经、肌肉和腺体 )兴奋性和信号传递的基本元件 ,也对非兴奋细胞起重要作用。甚至病毒也具有离子通道 ,治疗流感药物金刚烷胺即通过抑制流感病毒的Ｍ2 离子通道发挥作用。离子通道理论最早是由Ｈｏｄｇｋｉｎ和Ｈｕｘｌｅ…     

耳蜗主动机制研究新突破-听毛也有主动运动

1948年,Thomas Gold提出耳蜗具有主动放大机制,即耳蜗选择性地使微弱的声音增大和清晰的功能,1983年Hallowell Davis[1]将其命名为耳蜗放大器(cochlear amplifie).耳蜗放大器的本质是什么,产生部位何在?二十多年来一直是听生理学家孜孜以求的目标.     

新生小鼠耳蜗体外培养的扫描电镜观察

目的：了解新生小鼠耳蜗在体外条件下存活状况，为体外急性实验提供组织模型。方法：对出生１～３ｄ小鼠耳蜗以体外悬浮培养方法，并用扫描电镜对其外毛细胞的结构和形态进行观察。结果：采用这种方法培养的外毛细胞，在存活的２０ｈ内，其细胞形态和结构无明显改变。结论：耳蜗悬浮培养对短期离体外毛细胞的研究不失为稳定可靠的方法，而扫描电镜也补充证实为一种有效、简便的观察手段     

猫迷路破坏术后颞骨病理组织学观察

迷路破坏术为听力已无实用价值的顽固性美尼尔氏病患者的常用手术,文献中对于其疗效及术后前庭功能代偿不良的原因等问题尚有争论。本实验试图从形态学观点探讨上述问题,作为临床上的参考。     

耳蜗外毛细胞两种胞内钙库的初步探讨

为探讨毛细胞胞内钙库的种类 ,本文观察了在无钠、无钙和含镧液体中 ,在不受胞外 Ca2 +内流和质膜上 Ca2 +转运机制影响的条件下 ,和在三磷酸肌醇敏感钙库的工具药 thapsigargin和 ryanodine敏感钙库的工具药 caffeine作用下 ,毛细胞胞内游离钙([Ca2 + ] i)的变化过程。分离的豚鼠耳蜗外毛细胞经钙敏荧光染料 5μmol/L fluo-3染色后 ,用激光扫描共聚焦显微镜监测 ,以 fluo-3荧光相对值指示毛细胞 [Ca2 + ] i的高低。 3 0 nmol/L thapsigargin使外毛细胞 [Ca2 + ] i由静态值 1.0增至 1.64± 0 .76,再加入 10mmol/L caffeine后更增至 2 .45± 1.5 9(x± s,n=11,F=7.90 ,P<0 .0 1)。Q值检验示两种试剂引起外毛细胞 [Ca2 + ] i增高程度的差别有极显著意义 (P<0 .0 1) ,表明毛细胞内有对三磷酸肌醇敏感和对 ryanodine敏感的两种钙库参与了胞内 Ca2 + 释放机制     

《中华耳科学杂志》 52篇来稿中参考文献引用错误分析

分析了《中华耳科学杂志》52篇来稿中引用的565条文献,发现有51篇的225条引文存在各种错误,其中17篇（33 %）为书写错误,不影响读者检索;34篇（67 %）为实质性错误,影响读者检索或对引文内容的理解。后者可分为两类。①引用内容错误：把原作者的观点引反,引错内容或引用的内容在原文中根本不存在;虚假引用或间接引用,即不直接查对原始资料,而是转引他人的二手文献,常常将内容引错。②引用形式上的错误：引错作者姓名、篇名或期刊名,以及出版年份、版次和卷、期、页码错误。探讨了从技术层面上和从提高思想认识上增加