新型多重聚合酶链反应对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌SCCmec基因的分型研究

目的 用一种新型的多重聚合酶链反应(PCR)方法对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)的葡萄球菌盒式染色体(SCCmec)基因进行分型研究,以了解该地区流行株的主要型别.方法 收集136株经MicroScan Walkaway-40微生物鉴定和药敏系统鉴定的MRSA;头孢西丁纸片扩散法和mecA,femB基因复合扩增法进行确证试验;用新型多重PCR方法对确证的MRSA进行SCCmec基因分型.结果 127株被确证为MRSA;SCCmec分型显示,125株为SCCmec I型,与以往报道相同;其余两株均为ScCmec Ⅳa,结合病例资料判定该两株菌为社区获得性MRSA.结论 该研究中的MRSA主要携带SCCmec II型基因,携带SCCmec Ⅳa型基因的社区获得性MRSA为该地区首次报道;新型多重PCR方法是适用于临床实验室进行MRSA SCCmec分型研究的更为简单有效的方法.     

68Ga-DOTA-生长抑素受体PET/CT神经内分泌肿瘤显像操作指南

本指南针对神经内分泌肿瘤患者提出⁶⁸Ga-DOTA-生长抑素受体PET/CT检查的临床适应证、核医学医务人员岗位要求、检查操作规范、报告处理、质量控制及显像过程中的辐射安全问题,为临床进行⁶⁸Ga-DOTA-生长抑素受体PET/CT检查提供相应操作规范,为各种影像学表现提供合理解释和标准的诊断报告。     

弹性纤维与女性盆底器官脱垂的研究进展

盆底器官脱垂(pelvic organ prolapse,POP)又称盆腔器官膨出,是一种常见的、严重影响妇女生活质量的妇科疾病[1].当盆底组织退化、创伤、先天发育不良或某些疾病引起损伤、张力减低导致其支持功能减弱,使女性生殖器官和相邻脏器向下移位,即为POP[2].2002年美国妇女健康研究调查发现,50～79岁妇女中约40%有不同程度的POP.郎景和在2005年对中国的研究也表明,60岁以上的妇女中POP发病率接近25%[3].这促使POP研究日趋成为热点问题,但其机制尚不明确[4].     

直肠癌术后双肺及头皮多发转移放疗后完全缓解一例

1　病例报告患者男 ,39岁。因直肠癌于 1995年 12月在沂水中心医院行经腹、会阴联合直肠联合切除术 ,术后病理为直肠腺癌 ,术后化疗 (具体不详 ) ,未放疗。于 1998年 5月因“头皮肿物 1个月”来诊 ,查体头皮 3处隆起 ,大者 3ｃｍ× 3ｃｍ ,中央破溃、感染 ,经活检为转移腺癌。给予60 Ｃｏ小野切线照射ＤＴ6 5Ｇｙ ,病灶消失。1998年 8月患者出现胸闷、咳嗽、憋气 ,同时头皮又出现 2个小结节 ,约 0 5ｃｍ。Ｘ线胸片示双肺多发转移瘤 ,ＣＴ进一步证实为双肺转移瘤。患者拒绝化疗 ,要求放疗。给予双肺和头皮同时60 Ｃｏ放疗。头皮小野切线照射…     

基于云班课的混合式教学模式在系统解剖学中的应用*

近几年,随着"互联网+"与高等教育的相互融合,网络信息技术已对教育产生了革命性影响[1].另外,当代大学生对学习和课程的预期也呈现出多样化趋势[2],基于云班课的混合式教学模式应运而生.云班课在教学活动中既能充分发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又能充分体现学生作为学习主体的积极性、主动性与创造性[3],增加师生间的互动交流[4].传统的解剖学教学模式以教师填充式讲授为主,学生则是被动听和记,师生互动不充分,加上系统解剖学内容多且记忆困难,学生多数感觉"学不明白、学不扎实、学不精通"[5].而新兴的课堂学习与线上学习两种方式结合的混合式教学模式能使传统教学与网络化教学优势互补[6].现以"运动系统"为例,采用理论实验一体化的小班教学,设计基于云班课的混合式教学模式.学生通过云班课和传统面对面的课堂学习来完成学习任务,实现"线上"和"线下"教学的融合,充分发挥教师的引导作用和凸显学生的主体地位,达到教学相长的目的.     

婴儿神经性耳聋的病因分析

目的 探讨婴儿致聋的原因．为耳聋的早期发现提供信息。方法填写表格式病因调查表。并行必要的临床检查。结果在96名接受调查的聋儿中。耳聋发生于出生之前的占33％。其中主要的原因有孕妇用药(占本期的23％)。遗传(22％)。先兆流产(19％)．母体被感染(12％)。发生在出生时的为26％。其中产时乏氧致聋的占到本期的52％。早产和低体重分别占20％和12％。出生后致聋的比例为17％。其主要原因是药物中毒，占本期的69％，而其中最主要的致聋药物为庆大霉素。结论 婴儿神经性耳聋发生的时间主要是在出生前和出生时，主要原因是孕期保健和产程监护不利。禁止滥用耳毒性抗生素仍是预防后天性耳聋发生的关键。     

脑脊液伤口漏行腰大池引流护理体会

脑脊液伤口漏（皮漏）几乎均为开放性颅脑损伤初期处理不当所致，多见于火器性脑穿透伤，因为硬脑膜修复欠妥或因创口感染愈合不良而引起。若脑脊液漏直接来自脑室穿通伤时，常有大量脑脊液流失，不仅全身情况低下，而且往往导致严重脑膜炎及脑炎，尤其是儿童患者，要及时进行清创、修复。脑脊液经由鼻腔、耳道或开放创口流出，是颅脑损伤的严重合并症，可导致颅内感染，其发生率约为2％～9％（MacGee等，1970），脑脊液漏是因为颅骨骨折的同时撕破了硬脑膜和蛛网膜，以致脑脊液由骨折缝裂口经鼻腔、外耳道或开放伤口流出，使颅腔与外界交通，形成漏孔，同时，空气亦能逆行逸入造成气颅。[第一段]     

侵袭性真菌感染的流行现状及快速分子检测技术

随着抗生素、化疗药物的发展和应用,以及艾滋病的肆虐、免疫抑制剂的使用等多因素影响,真菌感染性疾病日益增多.近20年来,侵袭性真菌感染发病率有明显上升的趋势.     

非产后出血孕妇分娩后出血量的危险因素分析

目的 探讨影响非产后出血孕妇分娩后出血量的危险因素.方法 随机抽取389例正常分娩的产妇,按新生儿出生体重、妊娠胎数、分娩方式、第三产程时间、人工流产病史等因素分组,进行秩和检验比较产后24小时出血量;并对具有不同个数以上危险因素的产妇组进行秩和检验比较,分析其对产后出血量的影响.结果(1)巨大儿组较非巨大儿组、双胎组较单胎组、手术助产组较自然产组产后24小时出血量多(P＜0.05),而第三产程时间及人工流产病史对出血量无显著影响.(2)具有1、2或3个产后出血危险因素组的产后出血量高于无危险因素组(P＜0.001);具有2个产后出血危险因素组的产后出血量高于具有1个危险因素组(P＜0.001).结论 巨大儿、双胎以及手术助产是导致分娩出血量增加的主要危险因素,且产妇同时具有产后出血危险因素的个数越多则产后出血量可能越大.