浅谈如何在课堂教学中培养学生的信息素养

信息素养是新时代基础学力的有机组成部分。信息素养与读、写、算等能力一起构成新时代儿童适应未来社会、开展终身学习、促进自身的完善与发展所必须具备的基础学力。     

教师现代教育技术能力探析

教师对现代教育技术能力内涵的深刻理解，有助于激发其自身提高教育技术能力的意识与态度，有助于推动我国教育信息化的进程。     

高中信息技术教学现状与分析

2008年7月,河南省普通高中全面实施了新课程标准,从而拉开了河南省新课程改革的序幕.信息技术作为普通高中新课程的必修课程,改革的最终目标是要提升学生的信息素养.通过对我市高中信息技术教学情况进行认真分析和总结,我认为我市高中信息技术的教学依然存在较为严重的问题,还需要我们认真领会新课改的精神,并真正在教学中体现新课标,努力探讨高中信息技术教学的方法和模式,将培养学生的信息素养落到实处.     

高中信息技术教学现状与分析

2008年7月,河南省普通高中全面实施了新课程标准,从而拉开了河南省新课程改革的序幕。信息技术作为普通高中新课程的必修课程,改革的最终目标是要提升学生的信息素养。通过对我市高中信息技术教学情况进行认真分析和总结,我认为我市高中信息技术的教学依然存在较为严重的问题,     

浅谈如何在课堂教学中培养学生的信息素养

信息素养是新时代基础学力的有机组成部分。信息素养与读、写、算等能力一起构成新时代儿童适应未来社会、开展终身学习、促进自身的完善与发展所必须具备的基础学力。     

白瓷板比色法鉴定砷耐受菌Pseudomonas taiwanensis 11

采用白瓷板比色法对砷耐受菌Pseudomonas taiwanensis 11(P11)的氧化As(Ⅲ)或还原As(Ⅴ)能力进行鉴定。结果表明,P11对As(Ⅲ)具有显著的氧化能力,As(Ⅲ)被氧化量的增加与培养时间呈正相关,对As(Ⅴ)没有明显的还原能力。P11培养6.5 h,可将30%的As(Ⅲ)氧化为As(Ⅴ);P11培养9.0 h,可将70%的As(Ⅲ)氧化为As(Ⅴ)。与高效液相色谱法(HPLC)和电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)相比,该方法操作简单、反应迅速、成本低,是一种快速、直观高效的鉴定砷耐受菌的方法。     

基于SVM—KNN的文本分类算法及其分析

通过实验对SVM、KNN文本分类算法进行了深入探讨。基于KNN和SVM算法,提出了一种SVM．KNN算法。该算法结合KNN和SVM两种分类器,并通过分类预测概率的反馈和修正来提高分类器性能。在CWT100G中文网页分类测试系统中,对SVM．KNN算法的实际效果进行了测试和算法性能验证。     

浅谈如何在课堂教学中培养学生的信息素养

信息素养是新时代基础学力的有机组成部分。信息素养与读、写、算等能力一起构成新时代儿童适应未来社会、开展终身学习、促进自身的完善与发展所必须具备的基础学力。把信息素养作为课程与教学改革中渗透素质教育的核心要素,反映了时代的     

产荧光嗜铁素菌株P11的发酵条件优化

荧光嗜铁素在环境治理、农业、临床和工业等领域应用广泛。为提高荧光嗜铁素的产量,采用荧光光度法测定菌株P11的荧光嗜铁素表达量,通过单因素实验优化培养基碳源、培养基pH值、培养基Fe~(3+)浓度、发酵温度和发酵时间等,得到产荧光嗜铁素菌株P11的最优发酵工艺:在以琥珀酸钠作为唯一碳源、pH值为6.5、不加铁离子的培养基中,30℃发酵14 h。在此条件下,菌株P11的荧光嗜铁素表达量最高。