电子商务--网上购物

"推销员满天飞"、"采购员遍地跑","说破了嘴、跑断了腿",消费者却在商场中精疲力竭地寻找自己所需要的商品.电子商务的到来,使这一切只需通过互联网动动手就可以轻松完成,就像广告中所说的:"谁还需要收款台?"     

关于课程整合的6个问题

吴良辉老师(以下简称吴):信息技术与学科教学的整合,本质是什么?突破口在哪里?苗逢春教授(以下简称苗):信息技术与课程的整合也好,与学科教学的整合也好,都是教育教学范畴中的行为,可以说,教育教学的本质就是信息技术整合的本质,教育教学的目标也应是信息技术整合的目标。因此,毋庸辩驳,信息技术整合应追求的是教育教学方面的目标,而不应是技术方面的目标,具体来说,就是追求信息技术在促进教师教学、学生学习和学生全面发展方面的实效。具体到信息技术与学科教学整合的实践活动中,教师应以人本的课程理念和教学思想为导向,通过教学设计,以符…     

众里寻她千百度 --因特网上信息的搜索

在因特网上搜索、浏览及下载信息是"网络基础及其应用"模块的重点.在本课例的设计中,基于资源的主题探究教学模式、基于网络的合作学习教学模式和基于学生作品的交流评价教学模式被有机地融为一体,教学并不局限于知识的传授,而是更注重学生实践能力的培养,"在上网中学会上网",事情就这么简单.     

《用智能工具处理信息》教学录像赏析

高中信息技术课程的必修和选修教材中有很多地方都存在着理论知识偏多、实践活动较少的现象,使得广大教师不好组织学生进行上机实践,此现象在《网络技术应用》这一模块中体现得较为突出。海南省信息技术课程频     

将备战优质课进行到底

工作再忙也得忙充电.说起参加优质课竞赛,很多老师的感觉都是累得人"脱掉一层皮".下面让我们一起来看看吴良辉老师在这方面的一些经验.     

经历编程——关于初中程序设计内容的教学建议

经历编程是指以学生为中心，通过创设特定的情境，在经历中体验，在感受中体会，采取分而治之的思想，逐渐使学生感受到用编程的方法来解决实际问题的魅力所在，体验程序设计从规划、设计到制作、调试的基本过程，培养学生的创新精神和实践能力，提升信息素养。     

信息技术与综合课程整合的初步实践

一、信息技术与综合课程整合的两种方式 信息技术与课程整合是一种信息化的学习方式,其根本宗旨是培养学习者能够在信息化的环境中利用信息技术完成课程学习的目标并学会终身学习的本领。为了更有效的适应这种变化,各科课程和教材设计也应随之而变化。     

装备战优质课进行到底

工作再忙也得忙充电。说起参加优质课竞赛，很多老师的感觉都是累得人“脱掉一层皮”。下面让我们一起来看看吴良辉老师在这方面的一些经验。