综合性大学教师教育专业的反思：趋势、问题与出路

综合性大学举办教师教育是世界各国教师教育改革和发展的基本走向,也是我国师范教育从传统走向现代的新趋势。综合性大学在教师培养过程中,因管理体制混乱,冲淡了教师教育的职能;因注重学术性而忽视了教师的教育性;在课程设置上,照搬师范院校的做法,缺乏创新性;因缺乏系统规划,教学实践环节薄弱;办学重心上移,无法满足基础教育对教师素质的要求。完善课程体系、实现学术性与师范性的和谐统一、加强教育实习以增强教学实践实效、充分利用各种资源发展教师教育是解决综合性大学教师教育专业面临困境的有效策略。     

准零刚度隔振器及其弹性特性设计

结合电子行业军用标准《准零刚度隔振器设计与应用技术导则》的编制工作，介绍了准零刚度隔振器的定义、分类及其设计方法，并有线性准零刚度隔振器及非线性准零刚度隔振器的设计示例。     

困境与出路:大学生就业问题的理性思考

大学毕业生就业问题一直备受社会各界关注.影响大学生就业问题的因素是多方面的.经济发展水平、人才在地区间的结构分布、高校专业设置与社会需求间的结构性矛盾、大学生的职业理想和就业观念等都是影响大学生就业的重要因素.解决"大学生就业难问题"不论从提高整体国民素质、维护国家稳定还是从国家经济建设、综合国力提高的角度来看,都具有非常重大的现实意义.建立以市场为主体、政府为主导、学校及学生主动应对的大学生就业立体网络是解决大学生就业问题可行之策.     

分马力电机振动、噪声的测试分析

一、引言振动与噪声往往伴随发生,不仅有害于人们的身心健康,而且还会带来其他一些恶果。由于分马力电机多与日用电器、仪器仪表、精密机械等配套使用,故对其声振性能要求比一般机电产品更高。我国设计的新系列分马力电机,虽然大部分经济技术指标都已接近或达到     

新建本科院校办学思路探析

新建本科院校在办学中面临着办学规模从小到大，办学层次从专科到本科的两大跨越，本文对新办本科院校的学校定位，师资建设和内部管理进行探析，提出了一些办学思路。     

师范性内涵新论--中国高师教育跨世纪的思考

21世纪中国的高师教育 ,以培养适应新时期基础教育素质教育的合格、新型师资为主要目标。根据中国国情而独立设置的高师教育 ,在 2 1世纪较长一段时间里还将显示其必要性 ,而师范性无疑是高师教育最独特的教育个性 ,是其赖以独立存在的最根本属性。 2 1世纪中国高师教育应该突出师范性。师范性 ,是一个历史的概念 ,在不同时期有着不尽相同的内涵。在如今知识经济时代初显端倪、社会发展日新月异的大环境下 ,在第三次全教会决定“全面推进素质教育”、《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》全面启动的背景之下 ,考虑到教师与学生两个维度 ,个体与…     

非线性材料圆杆的扭转固有振动分析

利用非线性材料的本构关系,建立了非线性材料圆杆的扭转固有振动方程,然后采用傅立叶级数法求得了圆杆扭转固有振动的所似解,通过实例计算讨论分析了非线性材料圆杆的扭转固有振动特性。     

线性强化材料索网结构的非线性振动分析

研究了线性强化材料索网结构的非线性振动.在考虑温度变化的基础上,研究了线性强化材料索网结构存在几何非线性变形的振动问题,利用Galerkin原理及改进的L-P法求出了线性强化材料索网结构非线性振动的近似解,讨论分析了温度、线性强化、振幅等因素对线性强化材料索网结构非线性振动固有频率的影响.     

线性强化材料双层索的非线性自振特性研究

研究了线性强化材料双层索在均布静恒载作用下的非线性自振.采用Galerkin原理及改进的L-P法求得了线性强化材料双层索非线性自振的近似解及双层索层间接触力的近似解.结合算例讨论分析了线性强化、温度、振幅等因素对双层索非线性自振及双层索层间接触力的影响,为双层索系屋盖的抗震设计提供了理论依据.算例表明,双层索固有频率随着温度的升高而减小,其振动具有较强的非线性,自振频率随着振幅发生变化,其非线性振动呈现硬弹簧特性,双层索的非线性自振频率高于线性频率,双层索在线性强化状态时的非线性自振频率低于在线性弹性状态时的非线性自振频率.     

圆柱壳在热载荷及微扰外压作用下的分岔

在考虑温度对圆柱壳材料性能影响的基础上,建立了圆柱壳在扰动外压作用下的几何非线性动力控制方程.并采用伽辽金原理及 Melnikov 法研究了圆柱壳在热载荷及微扰外压作用下的分岔,进一步讨论分析了温度、Batdorf 参数等因素对圆柱壳发生混沌运动区域的影响,得出了随温度、Batdorf 参数的增大,混沌运动区域将越来越大的结论.