PEP拼图分组,让学生在项目教学中不再"打酱油"

通过研究分组学习的优势,以学习者为中心,结合拼图教学法,提出在项目教学中使用PEP三阶段的拼图分组方法,具体阐述该分组方法的实施过程,最后通过教学效果的调查数据分析,说明PEP拼图分组方法的优势.目的是有效提高个体在项目中的参与度与学习效能,进而从根源上转变团队项目学习中的"打酱油"现象.     

基于多尺度特征表示的城市道路检测

基于图像的车辆周边场景分析是近来车辆主动安全的热门研究方向,但对于复杂路况的道路识别目前依然是一个难题。该文提出一种适用于城市复杂道路场景的单目视觉路面识别算法。该方法结合多尺度的稀疏编码,在大尺度上利用道路的局部纹理信息,在较小尺度,特别是中等尺度上利用空间上下文信息,对车辆的可行驶区域进行识别。实验表明,该方法提高了道路与周边环境中相似纹理的区分能力;在铺设良好的结构化道路,或者车道线、路界缺失,光照复杂的道路场景中,该方法都取得了较好的检测结果。     

“程序设计与算法语言”实践课程中的项目教学

"程序设计与算法语言"是为工科新生开设的一门实践性课程,其项目教学能提高学生自主学习与解决问题的能力,有助于改变学生侧重于书本的学习惯性并尽快适应大学的学习方式。本文阐述了项目教学中项目选题、管理方式与评价方法等;通过统计数据说明项目教学的有效性,以及它对学生未来学习的促进。     

全数字飞行仿真平台的设计与实现

为便于对飞行器建模和控制等理论技术进行演示和验证,采用软件工程的概念设计并实现了一种通用的研究型可视化飞行仿真平台.首先,基于面向对象的思想设计了仿真平台的总体结构和各个主要功能模块,建立了飞行器运动/动力和飞行控制模块的数学模型,并为其设计了模式化的接口,使平台可适用于多飞行器多控制策略下的飞行仿真.为获得较高的仿真真实度,建立了风切变、紊流的飞行干扰模型.然后,在各模块设计的基础上,基于.Net框架和Direct3D绘图编程接口实现了飞行仿真平台.最后,在PID飞控规律下,通过跟踪矩形航迹进行仿真实验.结果表明,该平台具有良好的可操纵性和逼真度,实时输出的飞行参数较为准确、全面,符合预期.     

面对真情境解决真问题的混合式教学

针对大学工科非计算机专业的程序设计基础课程与前沿领域脱节的现状,提出将科研前沿与工程实践案例融入教学,构建6步骤教学方法,结合混合式教学的优势,阐述整合教学内容后的教学过程,并说明取得的教学成效。     

从工业网到以太网工业数据传输与发布的解决方案

本文介绍了在不改变原有工业网络的情况下，实现从工业网到以太网的数据传输与发布的解决方案，该方案使得工业网中的实时数据能够传输到一台专用服务器的数据库中．并通过这台服务器实现数据的整理、分析和在以太网上发布。     

工科专业C++语言教学目标与方法的探讨

C++语言是学生未来科研或工作中一种实用的工具,也可以成为学习其他语言的基础。本文从对学生综合能力培养的角度出发,提出在工科领域,C++的教学应注重其实用性,不拘泥于语法,学生要学会写程序,学会对复杂问题的分解,并能写出规范化的程序。教师在教学实践中,可以利用实例教学、现场编程等各种方法,引导学生写好程序,鼓励学生克服困难。