英语课堂课件的评价框架

英语课堂课件在教学中使用越来越广泛,在英语教学中的地位也越来越显著。但只有高质量的英语教学课件才能在英语教学中达到预期的教学效果。如何挑选出理想的课件,课件评价方法至关重要。本文主要介绍英语课堂课件的评价目的、依据和手段,旨在建立起科学的英语课堂课件的评价框架。     

基于网格搜索的船体不规则分段动态堆放方法

针对船体分段建造后在堆场中的空间调度问题,提出基于网格搜索的分段动态空间调度算法。首先,利用改进的粒子群算法产生多个可行的分段堆放序列;然后,采用基于网格搜索的定位策略对堆放序列进行空间布局解码。在解码过程中,运用位图对场地及投影多边形进行信息描述,快速寻找多边形的最佳定位位置。考虑分段堆放问题的动态性的时空关联性,同时以场地平均利用率和需要挪动的场地内分段总数的综合加权作为评价函数,利用改进的粒子群算法对方案进行择优,得到近似最优解,实现了堆放方案的全局优化。通过对船厂实际生产数据的实证分析以及堆放算法间的对比分析,结果证明,所提算法在综合评价场地利用率、移动分段数和运算效率的条件下是最优的。     

桑椹果醋发酵工艺的优化

通过对接种量、装瓶量、初始pH、初始酒度、发酵温度的醋酸发酵单因素试验,以及对初始酒度、接种量、初始pH和发酵温度的醋酸发酵四因素三水平,即L9（34）正交试验,发酵时间8d,以总酸产量为优化指标,试验得出：影响桑椹果醋发酵的主次因素为初始酒度〉发酵温度〉初始pH〉接种量;醋酸发酵的最佳工艺参数为初始酒度7%,接种量9%,初始pH 4.5,发酵温度30℃,在此条件下,桑椹果醋总酸产量为63.02g/L。根据对桑椹果醋各项指标的评定和测定,桑椹果醋的感官指标、理化指标、微生物指标均符合中华人民共和国国家标准。     

流动注射分光光度法测定水中总氮

采用流动注射分光光度法测定水中总氮。每小时能测45个样品[2],本方法的适用范围是0.2~10.0mg/L,检出限是0.050mg/L,精密度和准确度较高。对方法的回收率作了试验,所得结果97%。     

辐照对蚕蛹贮藏期品质特性的影响

以真空包装的蚕蛹为材料,经0、3、6 kGy 60Co-γ射线辐照后,在4 ℃条件下贮藏0～60 d,研究不同辐照剂量和不同贮藏时间（0、30、60 d）条件下蚕蛹的感官指标与品质的变化。结果表明：1）辐照蚕蛹的色度值、酸值、脂肪含量、微生物数量显著降低,硬度、咀嚼性、过氧化值显著升高;感官评分、蛋白质含量和弹性无显著变化。2）在贮藏期间,辐照蚕蛹的色度值、微生物数量随辐照剂量的增加而降低;硬度、咀嚼性、脂肪含量随剂量的增加而增加;过氧化值增加的幅度低于对照,且辐照剂量较高的处理增加幅度较为缓慢;酸值无明显变化。3）6 kGy辐照对蚕蛹具有显著的杀菌效果。由此可见,辐照改善了蚕蛹的贮藏品质,杀菌效果显著,有利于延长蚕蛹的保鲜期。     

蚕蛹冻干食品加工技术及品质分析

采用鲜茧缫丝蚕蛹为原料,通过前处理结合真空冷冻干燥技术对其进行加工技术摸索,开发出蚕蛹冻干食品,并比较不同干燥方式对其品质的影响,以其为鲜茧缫丝蚕蛹的开发利用寻求新的加工途径,并开发出方便携带、健康美味的蚕蛹休闲食品。     

原广州氮肥厂地块地下水含氮化合物分布特征

设置了23个采样井,分三层采集63个地下水样品。对原广州氮肥厂地块地下水三氮化合物的含量及分布状况进行了研究。结果表明,原厂区地块地下水三氮化合物平均含量远远高于背景点含量,83%的水样中的氨氮和80%的水样中的亚硝酸盐超过地下水Ⅲ类标准,氨氮和亚硝酸盐超标最为严重的地点位于硫酸车间为中心的区域、旧机制车间和安装车间,复肥车间、尿素车间。     

高中思想政治课渐进式教学模式初探

选择适当的教学模式．提高教学实效．是中学思想政治课教学改革的重大课题．渐进式教学模式,它通过了解、理解、见解、练习四个环节．充分尊重学生的主体地位．积极发挥教师的主导作用．对培养学生参与能力．调动学生学习兴趣．提高课堂教育教学效率．对实现思想政治课教学目标有着重要作用．     

桑叶茶挥发性成分的GC-MS分析

利用顶空固相微萃取方法对桑叶茶中的挥发性成分进行提取,并用气相色谱-质谱联用技术(GC-MS)对化合物进行分析和分类,并经过NIST05谱库检索对比。结果表明:在桑叶茶中共检测出42种挥发性成分,主要有醛类10种、酮类9种、醇类4种、酯类3种、酸类2种、烃类10种、杂环类化合物4种,其中含量较高的化合物为醛类、酮类,分别占总化合物含量的24.67%、22.36%。