应用型本科院校制药工艺学实践教学改革的探讨

制药工艺学是制药工程专业的一门专业性和实践性很强的课程,实践教学是该门课程教学的重要环节。文章结合教学实践,初步探讨了制药工艺学课程的实践教学,以满足社会对应用型人才的需求。     

Web2．0时代大中型企业网络舆情监测机制探讨——舆情监测在网络危机处理中的应用

随着互联网进入web2．0时代,博客、社区等个人媒体崛起,改变了传统的主流媒体控制话语权的格局,许多企业沿用传统的危机公关方法,却没有应对好网络危机,导致了消费者流失,品牌价值下降,甚至有些企业被逐出了市场。本文将帮助企业,根据网络危机的新特点,构建企业舆情监测系统,设计舆情处理的基本流程,建立新的舆情监测管理机制以正确方法防止危机产生,控制危机的影响。     

“三微”在电子商务案例分析课程中的应用

本文以微博、微信、微课应用于电子商务案例分析课程后的思考为内容，介绍了教学方法的具体做法，即以微博作为实时更新的互动案例库，以做信作为点对点的学习进度了解工具，以微课作为活化课程的催化剂并提出了对于课程内容组织的三点建议，即横向组织、螺旋式组织和跨越式组织，最后提出了不足和今后需要注意的地方。     

高校实验室液相色谱甲醇废水处理研究

针对液相色谱检测废液的处理开展实验研究。采用高铁酸钾氧化处理含甲醇的流动相废水,重点考察了高铁酸钾的投入量、反应时间、反应温度及p H值对甲醇降解效果的影响。甲醇的检测采用乙醇作内标物的气相色谱法检测。结果表明:在高铁酸钾与甲醇化学计量比条件下,最佳的氧化处理温度为35℃,p H=4. 0,反应时间120 min,甲醇的去除率达到80%。     

制药工程专业“多元交互式”集中生产实习质量评价体系的构建

学生实习质量在很大程度决定了应用型本科院校人才培养质量和学生的技能水平及职业适应能力。分析了我校制药工程专业集中生产实习质量评价现状,构建了适合我校制药工程专业"多元交互式"集中生产实习质量评价体系。     

“一定位三对接”材料类应用型人才培养模式创新与实践

材料是构成人类现代社会文明和国民经济的三大支柱之一。做好材料类应用型人才的培养,不断创新材料类应用型人才培养模式,为当今社会及现代经济快速发展输送高质量高水平应用型人才,已成为高校人才培养的一项重要工作。本文以怀化学院"材料类"专业为例,论述了"一定位三对接"材料类应用型人才培养模式的建立、实施及成效。     

基于工程认证的制药工程专业课程体系构建

工程认证是以考察毕业生对专业培养计划的达成度为核心的质量认证。本文依据制药工程专业学生就业的主要岗位技术中心、工程部、生产部、质量管理部等部门所对应的工作职责、所需知识、技能要求,对人才培养方案中的课程体系进行了初步界定。结合本校的办学经验,提出了以医药行业技术中心、工程部、生产部和质量管理部等岗位所需知识构建制药工程专业课程体系,使课程体系和行业岗位对应,从而实现了人才培养目标达成度的建议。     

瘦肉精快速检测用纳米金修饰一次性安培免疫传感器研究

构建Nafion（Nf）/纳米金（Au）包被瘦肉精-牛血清蛋白（CLB-BSA）修饰丝网印刷电极（SPCEs）的一次性安培免疫传感器（SPCEs｜Nf/Au/CLB-BSA）,并用于猪肉中CLB含量测定。采用扫描电镜（SEM）、X射线荧光光谱（XRFS）表征免疫传感器的制备过程,采用循环伏安（CV）法和示差脉冲伏安（DPV）法研究CLB在该免疫电极上的电化学行为,通过竞争性免疫分析法测定CLB含量。该免疫传感器在含1mmol·L-1铁氰化钾和2.5μg·mL-1CLB抗体（anti-CLB）的25μLpH=7.5磷酸盐缓冲溶液（PBS）中加入不同浓度的CLB,并在35℃下温育15min,DPV还原峰电流上升百分比（CI%）与CLB浓度在1.0～100.0ng·mL-1范围内呈线性关系（R2=0.9989）,检测限为0.52ng·mL-1（3σ法）。用于猪肉中CLB检测并与高效液相色谱（HPLC）法比较,结果一致,其添加回收率在88%～105%之间。该免疫传感器灵敏快速、制备容易、样品用量少、可抛弃,有望用于痕量CLB快速筛测。