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该研究以邻苯二甲酸氢钾和柠檬酸分别作为定量内标和外标,结合水峰压制技术,建立了核磁共振氢谱法快速、同步、准确定量果汁中葡萄糖、果糖和蔗糖的含量。该方法果糖的检出限为0.005 g/L,定量限为0.018 g/L;葡萄糖的检测限为0.006 g/L,定量限为0.021 g/L;蔗糖的检出限为0.009 g/L,定量限制为0.030 g/L。葡萄糖、果糖、蔗糖在0.025～6.40 g/L线性关系良好（R2>0.999）;外标法加标回收率为100.9%～104.7%,内标法加标回收率为102.1%～108.6%,测量精密度相对标准偏差<1%;测定方法重复性好。与GB 5009.8—2016《食品安全国家标准食品中果糖、葡萄糖、蔗糖、麦芽糖、乳糖的测定》高效液相色谱法测定结果误差在±5%以内,满足方法的可行性验证要求。相比于国标方法该方法样品前处理简单,在测定结果准确的基础上,极大地节约了时间与人力,可实现果汁中葡萄糖、果糖和蔗糖同时定性定量检测,可广泛应用于果汁质量控制,同时为建立果汁核磁共振指纹图谱真实性鉴别技术奠定了良好基础。 相似文献
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一、提出大学生媒体素养教育的时代背景随着知识经济时代来临,学习渠道日趋多元化,除了学校教育和各种机构培训之外,媒体成为大众获取知识的重要通道。大量的媒体信息深深影响着年青一代的精神文化生活和思想道德的建设与养成。大学学习阶段是形成价值观和世界观的关键时期。在复杂的媒体环境中,大学生应具有的"素质"概念必须超出传统素质的范围,延伸到信息时代的"素质"上来。信息时代的"素质"应当包括人们对来自电视、收音机、电脑、电影、报纸、杂志、广告、网络、手机等各种媒体信息的认知、反馈、取舍、质疑的能力,自己动手制作媒体产品的能力以及对世界及身边所发生的事情的感知能力。当然,这些能力的获得仅仅依靠 相似文献
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在研究生教育初创时期,硕士研究生教育被视为是一个独立完整的培养阶段,目标是培养专门的学术人才。在联合国教科文组织批准的《国际教育分类法》中,高等教育可分为大专、本科、硕士研究生教育和博士研究生教育两个阶段,把硕士研究生教育划作一个阶段教育的组成部分。但由于社会经济、文化的发展,西方教育整体做出了相应的改革,如把硕士研究生学制(注:这里主要是指修业年限,后文将不再重复)普遍缩短,使学位论文的学术要求降低,有些国家甚至取消了硕士毕业论文,将硕士研究生定位于过渡性阶段,与此同时增加博士研究生的修业年限,试图把研究生… 相似文献
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