大学内部本科教学评价研究

我国的大学教育可分为专科教育、本科教育和研究生教育,相应地大学教学评价又可分为专科教学评价、本科教学评价和研究生教育评价。目前,专科层次正在逐步转化成"高等职业教育"而逐步远离"高级专门人才"的培养目标,本科层次则逐步发展成为高等教育体系中培养"高级专门人才"的最基层,成为高等基层教育。因此,本科教育的教学质量问题已关系着我国整个高等教育发展的未来。本科教学评价作为保证本科教学质量的一种重要手段,已受到社会各界的重视和关注。但目前,在关于本科教学评价的实践和研究中,大多是有关政府组织的本科教学评价,如本科教学合格评价、本科教学优秀评价、本科教学随机评价等等,而对于大学内部的本科教学评价的研究则相对不多。本文主要对大学内部本科教学评价有关问题进行探讨。