从总体到单体的关联教学 一次毕业设计的教学总结

文章总结了同济大学建筑与城市规划学院2017年春季学期毕业设计课程的教学工作。该课程通过三个方面的教案调整,探索了前期城市设计、后期建筑设计的教学模式中让教学前后更加连贯的方法。     

修正近似值——观鸟塔及科普馆综合体“鹮环”建筑设计

<正>2008年,5对珍稀的朱鹮被从陕西引到位于浙江德清下诸湖湿地公园东部白鹭洲的保护基地进行繁育,随后其种群数不断扩大。2017年为了便于游客对朱鹮及周边大量其他鸟类的观察,公园方面决定在白鹭洲西北方200m处,隔着水面及沼泽建造一座观鸟塔,同时也希望在附近建造一座下渚湖湿地科普馆。前期设计期间,为了节省用地并使建筑更具特征,在博风建筑的建议下公园方将观鸟塔与科     

折来折去同济大学中法中心的现场感

文章从建筑空间现场感知的不可表达性出发,分析了同济大学中法中心的一系列空间体验与设计手法。文章讨论了图形、照片等二维感知媒介和设计工具存在的盲区,阐述了对空间感和现场感的把握在建筑设计中的重要价值。     

阿尔伯托·坎波·巴埃萨的三座建筑

文章通过对建筑师阿尔伯托·坎波·巴埃萨的三个作品的描述,讨论了他的建筑作品中光与空间的精确剖面关系,以及散普尔所说的“切割”和“搭建”这两个概念如何在实践性操作中运用。     

大型校园空间的片段性本质

文章讨论了大型校园与城市的类比关系,并从城市空间的片断性本质中总结出大型校园空间的片断性规划策略.     

波尔图建筑学院设计教学考察报告

文章是对波尔图建筑学院的建筑设计教学和学院建筑考察的报告。从参观的若干个一年级到三年级的课程作业展览中可以看出,波尔图建筑学院的设计教学以一种渐进的方式,使学生从直觉感知开始,到涉及建筑的各方面基本问题,再到综合的建造问题,步骤清晰地为学生建立起一个完整的建筑观念。从西扎设计的拉莫斯馆到建筑学院的主馆,学院建筑本身不仅是提供教学活动的场地,也成为波尔图建筑学院的教学内容之一,为学生提供了最直接的感知对象。     

以"集体参考"为基础的建造

只有一开始先放弃那种想要标新立异的想法,才能在后续过程中逐渐形成个体的差异性特征.[1]24西班牙格拉纳达建筑师安东尼奥 · 希门尼斯 · 托雷西亚斯曾以格拉纳达郊外农民自建的烟叶晾晒屋作为拍摄主题.此外,他也拍摄了大量世界各地不少自主营建建筑的照片.在解释拍摄这些看似简单的风土建筑的原因时,托雷西亚斯提到了建筑设计中"集体参考"和"个体参考"的区别,并强调作为建筑师应更关注"集体参考"[1]24.在他看来,"集体参考"指的是建筑以其工具性 [1]24成分而与人产生的关联,其中既有人对建筑在便利及经济有效层面上的要求,也有人以动物的本能在庇护及舒适感这些基本需求上对建筑的要求.相对于"集体参考","个体参考"更多围绕个人的记忆及感触展开,表现的是建筑非工具性的一面.对建筑的工具性,日本建筑师坂本一成有非常接近的说法,"罗兰 · 巴特提过一个概念叫'功能符号'.     

常州新长兴楼饭店建筑设计

文章以长兴楼饭店的设计为例讨论了巨大均一建筑的纪念性被转化成为普通性的现象。