梯度功能混凝土复合防护结构抗侵彻性能试验研究

为改善和提升混凝土结构的防护性能,以多层复合防护结构中应力波的传播特性为理论依据并结合梯度功能结构材料基本原理,采用梯度分层化设计方法及多相分层成型法制备技术,设计并制备了一种梯度功能复合防护结构(FGCS).通过对不同弹体侵彻速度下FGCS组靶体和双叠层结构组靶体抗侵彻性能的试验研究,指出弹体成坑面积、成坑深度及侵彻深度与弹体速度间均存在线性的变换关系.同时,相对双叠层结构组靶体,FGCS组靶体表现出优异的抗侵彻性能,且随着弹体侵彻速度的增加,其抗侵彻性能会变得更突出.当弹体速度为950 m/s时,相对双叠层结构组靶体,FGCS组靶体的侵彻深度减少了25.6％.     

钢渣-矿渣基全尾矿充填胶结材料的研究

以冶金废渣钢渣、矿渣及电厂废渣脱硫石膏为主要原材料,添加少量的硅酸盐水泥及激发剂,制备了一种新型的钢渣～矿渣基全尾矿充填胶结材料。通过系统试验,确定了制备钢渣-矿渣基全尾矿充填胶结材料的最优配比及影响其性能的显著性因素。结果表明,采用钢渣-矿渣基全尾矿充填胶结材料制备的充填体在胶砂比为1;9、固体浓度约为68％时,28天抗压强度可达到2．5MPa以上。钢渣-矿渣基全尾矿充填胶结材料的固体废弃物含量高达90％以上,且成本明显低于普通水泥,因此会产生较好的环境和经济效益。     

工程管理类专业“四体系一平台”产学研用协同育人模式设计及实现

鼓励企业参与高校育人，深化产教融合，培养适应产业需要的、高素质应用型的人才已成为现代高等教育发展的重要目标。随着新材料、新能源和新技术在工程管理行业的推广与应用，工程管理类专业人才培养需要产教融合。产学研用协同育人作为产教融合的重要方式，存在专业培养方案与课程体系难以满足行业发展需求、校企师资流动差及“双师型”教师缺乏、校企协同中参与各方利益不协调及动力不足、协同育人平台建设滞后及运行机制不健全等问题，急需构建整合行业发展和本科质量标准的课程体系、校企间教师与专业人才流动的师资体系、理论与实践深度融合的“3+1”的培养体系、“全过程+多元化”的监督评价体系与校企相长的协同育人平台，以形成“四体系一平台”的协同育人模式。同时，还需形成校企参与动力机制、协同育人项目实施保障机制、激发各方参与的激励机制和效果评价与反馈机制，以形成“四位一体”产学研用协同平台可持续运营模式。协同育人模式实现，一方面需要政府加大对产学研用支持力度，完善法律、夯实产学研用融合的法律基础，并给予财政补贴和税收减免等方面支持；另一方面需要鼓励工程管理类企业加大高校育人的投入，实施工程管理类产业学院专项发展计划并明确办...