全文获取类型
收费全文 | 2695篇 |
免费 | 193篇 |
国内免费 | 129篇 |
学科分类
工业技术 | 3017篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 67篇 |
2022年 | 88篇 |
2021年 | 87篇 |
2020年 | 121篇 |
2019年 | 136篇 |
2018年 | 132篇 |
2017年 | 58篇 |
2016年 | 58篇 |
2015年 | 96篇 |
2014年 | 162篇 |
2013年 | 107篇 |
2012年 | 180篇 |
2011年 | 153篇 |
2010年 | 164篇 |
2009年 | 151篇 |
2008年 | 120篇 |
2007年 | 159篇 |
2006年 | 141篇 |
2005年 | 128篇 |
2004年 | 98篇 |
2003年 | 88篇 |
2002年 | 78篇 |
2001年 | 71篇 |
2000年 | 69篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 40篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1976年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有3017条查询结果,搜索用时 15 毫秒
2.
3.
4.
装配式木结构体系的结构类型包括装配式木框架结构、装配式木剪力墙结构、装配式木空间结构、装配式木混结构。木结构建筑的推广和使用中,因环境、技术、资源和文化等因素影响,导致木结构存在推广缓慢的现象。因此在装配式木结构应用中需要注意连接、防腐、防水防潮、防虫害等问题。 相似文献
5.
渤海湾盆地历经多期构造变动,断层圈闭发育普遍。断层作为断层圈闭的边界条件,在油气成藏过程中起着至关重要的作用。以断层圈闭较发育的歧南斜坡区为例分析了同向断层和反向断层控制油气垂向富集的差异,基于三维地震资料,从断层形成过程和断层圈闭分布出发,剖析了断层遮挡圈闭的成因及分布规律。结合油水分布规律,基于油藏解剖并应用储层定量荧光技术明确了不同类型断层控藏的差异及其形成机理。研究表明:①断层分段生长作用和断层上盘与下盘的差异活动是同向断层控制下断层遮挡圈闭形成的主要原因,斜坡区反向断层控制形成的断层圈闭则是断块掀斜翘倾作用所致;②同向断层圈闭发育在断层上盘分段点位置,只有当同向断层进入"硬连接"阶段方可形成断层圈闭,反向断层圈闭形成在断层下盘,在反向断层活动初期便可形成;③同向断层既可以控制油气在多套含油气系统中聚集成藏,也可在一套含油气系统中富集,而反向断层往往控制油气在一套含油气系统中富集;④不同类型断层控制油气垂向聚集的差异与圈闭发育位置以及断-盖配置有关。采用泥岩涂抹系数对沙河街组一段中部盖层控制的含油气系统的垂向调整进行定量评价,泥岩涂抹系数低于3.5时油气保存,泥岩涂抹系数高于3.5时油气垂向渗漏。 相似文献
7.
豫西熊耳山雷门沟钼矿床位于东秦岭多金属成矿带东段,是已探明的超大型斑岩型钼矿,前人研究程度高、地质成果丰硕,但对矿床开采技术条件方面研究较少。本次通过地质调查工程、水文地质试验等方法,从水文地质角度,对雷门沟钼矿床水文地质条件进行研究,填补了该方面的空白,丰富了研究成果;采用水文地质比拟法预测未来矿坑最大排水量2613 m3/d,经实践检验结果较为可靠;总结的采坑排水量预测方法、含水层特点、矿床充水因素以及防治水措施,以期对该区域水文地质工作具有参考价值。 相似文献
8.
采用研磨和偶联剂乙烯基三乙氧基硅烷(VTEO)对热解炭黑(CBp)进行改性处理,研究研磨改性CBp和VTEO改性CBp补强对丁苯橡胶(SBR)胶料性能的影响。结果表明:随着研磨时间的延长,CBp粒径减小,与橡胶大分子链的相互作用增强,研磨改性CBp补强SBR胶料的门尼粘度和Fmax-FL增大,硫化胶的物理性能提高;VTEO改性使CBp补强SBR胶料的t10延长,加工安全性提高,当采用1份VTEO改性50份CBp时,硫化胶的拉伸强度提高1.6 MPa。 相似文献
10.
以冲压工艺与模具设计课程中垫圈类零件冲裁模拆装为例,采用任务驱动下的教学做一体化的教学模式,运用任务驱动、演示操作、小组讨论、分组指导等多种教学方法,从教学分析、教学策略、教学实施及教学效果等方面探讨如何运用信息化手段优化冲裁模拆装教学设计,解决教学重难点、提升学生学习的主动性,促进学生职业素养及能力提升,推动教学改革,提高教学效果,以更好地推动课程改革。 相似文献