可渗透反应墙(PRB)在环境工程实验中的体系设计

针对台州土壤及地下水典型污染物的可渗透反应墙(PRB)在环境工程实验中的体系设计实验改革项目与台州乃至全国热点环保问题相关,将该项目创造性的引入环境工程实验教学将进一步扩展环境工程专业的教学领域,激发学生的学习兴趣,提高教学效果;该实验的运行与开展,可为师生科研提供素材和数据;为日后向地方输送土壤污染修复的技术和人才提供有力支撑,将取得良好的社会效益.     

地方本科院校环境监测实验教学改革方法探析

基于人们环保意识的增长和对高质量环保人才的需求,立足于地方本科院校环境监测实验课程现状,对其改革方法进行了探析,重点提出了建立实训基地、开展设计性实验、提高实验人员素质、建立和完善实验室体系、改革实验教学模式等措施提高环境监测实验课程教学质量。     

应用型大学环境监测类实验课程体系研究

通过对环境监测行业从业人员进行调查,明确了环境工程专业学生从事环境监测行业常用的检测项目。在此基础上,重新设计应用型大学环境监测类实验课程体系,切实提高学生的实践动手能力,增加课程的地方性和应用性,使课程对学生的训练符合当地产业需要。以台州学院环境工程专业环境监测类课程设置为例,详细介绍了实验项目设置、实验课时、授课时间等具体课程安排,并初步分析了该实验课程的实施效果。     

预防性心理素质训练在高校突发事件应对中的作用

突发事件难以绝对避免,常常给当事人带来巨大的伤害,文章主要探讨突发事件对大学生的心理影响,以及如何在高校构建基于突发事件应对的心理素质训练体系,有效提高大学生的突发事件应对能力,减少突发事件的消极影响。