离子液体在萃取分离中的应用现状与发展趋势

近几年,离子液体作为一种新型理想的“绿色溶剂”已广泛应用于湿法冶金行业。本文主要阐述了离子液体的发展、种类以及性质,并对离子液体作为萃取溶剂萃取分离碱金属、碱土金属、重金属以及过渡金属离子进行了评述。归纳发现：在咪唑类离子液体中加入螯合剂,可以提高萃取率,而且含有醇硫官能团的咪唑类离子液体对许多金属离子的萃取分离都有明显的效果；离子液体萃取与电沉积相结合可以成功分离出碱金属和碱土金属；还有一些功能化离子液体用在工业废水和公共污水中萃取重金属离子的效率颇高；离子液体萃取过渡金属离子的能力比较薄弱需要加入其他萃取剂加以增强。本文对离子液体萃取分离的应用现状指出了问题,展望了其未来的发展方向。     

关于大型储罐加强圈设计计算的探讨

在立式圆筒形储罐设计中，储罐罐壁除应满足强度要求外，还应具有足够的抗风能力，以避免储罐在风载作用下失稳。随着储罐大型化和高强度钢的采用，使储罐罐壁减薄，储罐的抗风稳定性设计越趋重要。对于大型储罐来说，为防止储罐抗风圈以下的罐壁局部被风吹，通常需要在罐壁适当的位置上设置一道或数道加强圈。加强圈和功能是在罐壁上形成节线圈，以提高储罐的抗外压能力。当两个加强圈之间(或加强圈与抗风圈、包边角钢、罐底等加强截面之间)的罐壁许用临界压力大于设计外压时，就可以认为罐壁具备了足够的抗风能力。对于加强圈的设计计算，各国标准中部有详细的计算方法。     

水化纤维素膜化学方法接枝共聚研究

首先对水化纤维素膜接枝共聚原理进行了分析,并在此基础上对水化纤维素膜采用化学方法与多种类型单体进行接枝共聚进行了实验,以期进一步提高共聚物材料的亲水性和耐碱能力。经过理论分析和初步筛选后,发现2-丙烯酰胺-2-甲基丙磺酸(AMPS)单体与水化纤维素膜接枝共聚后,可以达到改善共聚物材料的亲水性和耐碱能力的目的。同时也以AMPS单体为切入点,对影响水化纤维素膜接枝的各种外部因素进行了探讨,为进一步研究水化纤维素膜通过化学方法接枝共聚提高性能奠定了基础。     

2000m^3丙烯球罐的选材及设计要点

介绍了采用国产CF-62钢(即07MnCrMoVR)设计的球罐，包括设计参数的确定、设计选材、球壳结构比选设计以及焊后整体热处理和对制造安装检验的技术要求等。     

动态规划的新形式0/1背包问题的两种解法

问题描述:有N(N≤100)件物品,每一件重量为Weight[i],价值为V[i]。一个人有一个重量上限为W(W≤1000)的背包,他想拿走这N件物品的K(K≤N)件,使得拿走的物品总价值最大,但同时拿走的物品必须把背包装满。问这个人应该拿哪K件物品?请输出这K件物品的编号。这个问题不是通常的0/1背包问题,因为它多了两个限制条件:1.必须选取K件     

生态主义视角中的社会主义新农村建设

建设社会主义新农村,是一项艰巨而复杂的系统工程,要从经济、政治、文化、社会生态环境建设等方面审视新农村建设的科学内涵,采取切实的措施,整体推进,建设真正的符合环境正义和社会公正的社会主义农村.就此,从生态主义的视角审视了社会主义新农村建设实践中的以下问题:发展农村经济,实现农村经济、社会的可持续发展;发展农村基层民主,建设生态政治,加强社会主义精神文明建设;调整农村社会关系,实现社会公正和环境正义;切实提高农民素质,改善农村地区生活环境.     

巴斯德梭菌甘油脱水酶基因的克隆表达、纯化及酶学性质的研究

用聚合酶链反应(PCR)技术,从巴斯德梭菌(C lostridium pasteurianum)扩增出甘油脱水酶基因(dhaBCE),在大肠杆菌中高效表达,SDS-PAGE(聚丙烯酰胺凝胶)电泳结果显示,分别有相对分子质量为66、21、16 kD三条特异性蛋白表达条带。用金属镍亲和层析及S-300H凝胶层析将重组蛋白进行分离纯化,所得纯酶的比活为4.26 U/mg。重组酶的最适反应温度42~44℃,最适作用pH=9.10~9.50,它对三个底物结构类似物的米氏常数(Km)值分别是:1,2-丙二醇0.38 mmol/L,甘油0.29 mmol/L,1,2-乙二醇2.0 mmol/L;对辅酶B12的Km值为0.22μmol/L。     

动态调整的Web文档增量聚类算法

介绍Web文档聚类的应用，针对现有文档聚类算法缺乏动态更新能力、经验参数过多以及缺乏对新词的把握等不足，提出动态调整的Web文档增量聚类（Dynamically Adjusted Incremental Web Document Clustering，DAIWDC）算法，并使用同义词词林优化结果．该算法在实验中达到了88％的正确率和75％的全面率，表明其具有较高的实用价值．     

“以人为本”的学校管理理念

施行“以人为本”的教育思想是学校发展的惟一动力。人本观念告诉我们：管理的核心是能动的人,管理的动力是人的主动性、积极性。教师的思想工作是整个教师队伍思想工作的中心环节。学校管理必须以做好人的工作为本,要一切着眼于师生员工,一切依靠师生员工。学校管理要尊重人、信任人、理解人、关心人,爱护人,采用民主、平等,和谐的管理模式,创设一种和谐的学校小气候,让每一位教师都奋发向上,努力进取,从而获得学校工作整体创新发展的合力。