电力系统励磁控制机端电压的迭代学习补偿

为提高电力系统稳定性而采取的励磁控制需要有较强的维持机端电压的能力,通过对实际输出波形幅值的检测,将设定幅值与检测幅值的偏差及其偏差变化率作为学习控制器的输入,进行补偿控制,提高实验结果的准确性,基于单机无穷大系统将开闭环迭代学习控制规律与常规PID控制规律进行了比较,仿真结果表明励磁控制迭代学习补偿器具有精度高、快速性好的特点.     

磁谐振无线电能传输负载自适应阻抗匹配研究

针对磁谐振无线电能传输(MR-WPT)系统的负载改变时,现有阻抗匹配方法不能自动调节负载阻抗,导致系统电能传输效率降低的问题,提出了一种MR-WPT系统负载自适应阻抗匹配方法。为利用高频化提高MR-WPT系统的电能传输效率,选用E类功率放大器作为高频逆变电路。在磁谐振装置和负载之间加入DC/DC变换器,当负载阻抗变化时,通过调节DC/DC变换器的占空比将负载电阻变换到最大效率传输电阻,从而确保MR-WPT系统始终以最大效率工作。仿真和实验结果表明:所提出的阻抗匹配方法切实可行,能够优化MR-WPT系统的传输效率,输出功率为3.5 W时,传输效率达35%。     

基于“反馈+前馈”教学理念的“自动控制原理”教学改革

针对《自动控制原理》课程的特点,总结了课程的"3132"知识体系,提出了"反馈+前馈"教学理念。强调教学改革可以根据该知识体系优化教学内容;多种教学方法并用,注重学生的学习效果;同时加强实践环节,注重工程素养的培育。     

计算机控制技术专业实践教学体系改革探讨

在分析计算机控制技术专业实践教学现状的基础上,通过修订教学计划,突出实践教学在整个教学体系中的地位;从企业引进高素质人才,强化对青年教师的实践训练;引入TRIZ理论,加大实验室开放力度等措施,大大提高了实践教学的效果。     

高等职业教育电力电子技术课程教改探讨

针对电力电子技术传统教学方式的弊端,结合高等职业教育的培养高素质技能型专门人才的目标,在教学内容和教学体系、教学模式、实践环节等方面进行了改革,教学实践表明,此改革行之有效.     

球形光声腔中二氧化碳的检测

气体光声光谱技术是一种基于光声效应的微量气体检测技术,它具有高灵敏度、高选择性、大动态检测范围的优点,本文从理论上讨论了气体检测球形光声腔共振模式的声学特性,计算表明,与常用的圆柱形光声腔比较,球形光声腔不存在粘滞损耗,具有更好的检测特性;利用球形光声腔和二氧化碳激光器构成的气体光声检测系统,从实验上测量了球形光声腔的共振模式,与理论计算结果一致;实验结果表明注入浓度为300 ppm二氧化碳的球形光声腔所激发的光声信号为5.68 mV,信噪比高达45,尽可能地降低了声波在光声腔内壁附近的热损耗和粘滞损耗,提高了二氧化碳气体检测灵敏度。     

控制类专业自动控制原理实验教学改革探讨

针对《自动控制原理》实验课程的特点和实验教学的现状,提出实验教学应当优化实验教学内容,合理地安排实验时间,引入MATLAB数字仿真,激发学习兴趣,加入工业控制,注重工程素养的培育。     

同步发电机的反馈-前馈迭代学习励磁控制

将一种反馈-前馈迭代学习控制算法引入发电机的励磁控制,设计了一种新型的励磁控制器,以调节发电机的功角和机端电压至稳态运行点的极小领域。该控制器采用迭代学习前馈和PID反馈相结合的控制方法,综合了二者的优点,具有在有限时间内迅速精确跟踪期望轨迹,鲁棒性强的特点。仿真结果表明所设计的控制器比采用单一控制方法设计的控制器具有更强的维持机端电压的能力,能有效提高发电机的功角稳定性。     

同步发电机的双重学习励磁控制

针对以往文献中的迭代学习励磁控制器都是基于单一目标而设计的,存在不能同时完成多个任务的缺陷,提出了双重学习励磁控制方案,以解决同步发电机励磁控制系统的多目标控制问题。该方案将迭代学习的机端电压补偿和角速度补偿结合起来,并分别与两种基于单一目标而设计的迭代学习励磁控制器作了对比研究,仿真结果表明,所设计励磁控制器不仅能很好地解决发电机机端电压的控制精度问题,而且有效地改善了系统的功角稳定性。     

基于TMS320F2812 DSP的运动控制器的硬件系统设计

设计了基于DSP的运动控制器的硬件系统,主要包括以下部分:DSP运动控制电路、编码器信号采集电路、PCI总线接口电路。用可编程逻辑器件EPM570搭建光电编码器的信号采集和计数处理电路,增强系统抗干扰性;同时对运动控制器进行光电隔离处理,减少了外界电路信号对运动控制器的干扰。