基于专业应用的高职机电类专业数学课程改革

本文基于专业技术应用需要对我院机电类专业的数学课程改革进行了研究与实践,提出了分项模块化数学课程改革方案和"任务-模型-实现(task-model-realization,TMR)三步"教学法,给出了具体的教学案例。实践表明,分项模块化数学课程改革可以使高职机电类专业的数学教学主动适应机电类专业教学与技术应用的要求,提高学生的数学应用能力和专业学习能力,从而实现数学教学为专业教学和技术应用服务的教育功能。     

基于应用能力培养的高职数学教学研究与实践

本文分析了高职数学教学现状和存在的问题,并以高职电子信息专业的数学教学为例,从师资队伍、教学内容、教学方法、考核评价机制等方面对学生数学应用能力的培养进行了研究与实践,提出了一种基于学生数学应用能力培养为核心的高职数学新教学模式。实践表明,该教学模式对激发学生学习兴趣,增强学生应用数学知识解决专业实际问题起到了良好的促进作用。     

基于应用能力培养的专业英语教学研究

本文讨论分析了专业英语教学的特点和存在的问题,并以电子信息专业英语教学为例,对专业英语教学改革模式进行了探讨与实践,提出了一种基于应用能力培养模式的电信专业英语教学方法。实践表明,基于应用能力本位的电信专业英语教学能够激发学生学习兴趣,提高教学效果,满足学生专业英语学习和专业技能拓展的双重需要。     

基于非多余采样编码法的一种改进的预测器算法的研究

预测器算法是信号压缩方法中较为常用的一种非多余采样编码方法,广泛应用于ECG信号实时压缩.针对预测器算法重构波形有较大误差的缺点,提出一种改进的预测器算法,通过自适应调整容限带宽,不仅能有效的对ECG信号进行压缩,同时很好地提高了误差控制能力.     

数学地质方法在民生地质中的应用研究

以民生地质中有关降水量分布规律研究为例,对数学地质方法在民生地质工程中的应用进行研究与探讨,并应用MATLAB软件给出具体的案例。实践表明,基于MATLAB的数学地质方法提供了一个具有直观性和自主性的地质分析环境,不仅可以帮助人们从大量看似杂乱无章的地质数据中精确地提取有用价值信息,而且便于人们利用其可视化结果准确地选择适宜的数学分析方法,以简化诸如降水量空间分布规律等具体民生地质定量分析过程和对比总结其地质变量的分布规律。     

VGA可控增益组合电路模块及其应用

对VGA可控增益电路模块的结构、工作原理进行了介绍.同时还利用该模块设计出一种实用的自动增益控制电路,并对其组成及应用原理做了详细的论述.     

基于数学素质培养的数学教学

数学教学是实施素质教育的重要学科之一。数学教学的实质在于引导学生学习,教会学生学习,培养学生数学素质。本文对高职数学教学中学生素质培养的途径和方法进行了一些有益的探讨,提出了一种基于数学素质培养的高职数学教学模式。实践表明,该教学模式有利于培养数学素质,提高课堂教学效率。     

NLMS与RLS算法的仿真比较及其在FECG提取中的应用

该文通过计算机仿真对比研究了归一化最小均方误差（NLMS）和递推最小二乘（RLS）两种自适应滤波算法，并将这两种算法用于胎儿心电图仪的自适应滤波器仿真设计中。该方法通过自适应滤波拾取理想的参考信号，再与腹部混迭信号相减抵消母亲心电图（MECG），从而提取出胎儿心电（FECG）信号。计算机仿真实验结果表明，这两种算法都能通过有效抑制MECG及其它各种干扰以实现FECG的检测。相比之下，RLS算法具有良好的应用性能，除收敛速度快于NLMS以及稳定性强外，还具有更高的起始收敛速率；更小的权失调噪声，更大的抑噪能力，但其计算复杂度高于NLMS算法。     

信号与系统课程的可视化仿真教学研究

根据实践教学的要求,针对信号与系统课程数学依赖性强、概念抽象等教学特点,利用Matlab可视化工具对该课程的教学内容进行了分类可视化研究,提出了虚拟实验环境下的分类可视化教学方法,分析了一些可视化教学案例。该方法在虚拟实验环境下以问题、任务驱动为切入点,强化理论、突出实践,提供了一个具有直观性和自主性的学习环境,有助于学生利用可视化结果加强课程理论特性分析、总结应用规律,有利于培养学生实践能力,符合学生综合素质培养要求。     

基于校企深度融合的教学质量评价研究

随着校企合作的不断深入发展,传统的教学质量评价方法已经不能完全适应基于产教融合、工学结合教学质量评价的实际需求。构建符合校企深度合作特点的教学质量评价体系,完善教学质量评价标准,是现代高职院校提高教学质量的关键举措之一。本文以湖北国土资源职业学院为例,对其电子信息专业校企融合育人模式下的教学质量评价进行了实践与探索,构建了一种新的基于校企深度融合的教学质量评价体系,并给出了具体的评价标准。