如何当好电子政务系统中的甲方代表

本文借助建筑工程项目中甲方代表的定义、职责和权利范围等内容,依据软件开发各阶段需要完成的任务,讨论软件项目开发中甲方代表该履行的职责。随后,分析电子政务系统中,甲方代表将面临的窘境,说明他们工作的难点,并根据电子政务系统建设的特点,提出电子政务项目中当好甲方代表的若干建议,也指出如何培养甲方代表,让他们在工作中实际担负哪些责任,是需要进一步研究的问题。     

推动学生自主学习方法探索

为在《微机原理与接口技术》课程教学中以学生为教学主体,培养学生积极主动学习的能力,本文探索《微机原理与接口技术》教学中如何推动学生自主学习的"探究性"学习方法运用,从而引导学生在教学过程中,积极主动参与教学活动,自觉地学习科学知识,培养自学能力,成长为主动学习新知识、掌握新技术的终生学习型人才。     

关于学生为学习主体的思考——讨论式教学活动开展过程的探讨

教育的改革不断在深入,教学的模式不断在更新,让课堂成为学生求知的主阵地,让学生成为学习主体,从要我学,到爱学、想学、会学,不仅是知识传达的多少,更是学生学到了多少,不仅是教师讲的好,更是学生今后自己会学习。本文探讨讨论式教学活动的开展,培养学生主动思维,积极参与,独立求知,成为有创新力的人才。     

《微机技术》课程建设与研究

微型计算机技术的飞速发展促使《微机技术》课程的建设需要不断地进行。本文就《微机技术》课程建设的现状、微机技术近年来发展的特点和《微机技术》课程改革与建设的方向加以论述,并与广大同行一起探讨,以促进课程建设和教学改革的进一步开展。     

基于ARM的通用USB认证器设计

近年来,随着电子商务和电子政务的迅猛发展,数字签名和认证技术得到了广泛关注。充分考虑了加密算法、工作平台和密钥生成这3项衡量安全信息安全系统的基本准则。应用RSA和MD5算法,提出了一种新的认证设备的设计,该设备能够实现对数字文件的签名、保障信息传输具有完整性和不可抵赖性。     

新工科背景下密码人才的计算机系统思维 培养模式探索与实践

针对密码人才计算机系统思维以及学科交叉融合的培养存在不足的教学实际,分析当前密码人才培养中存在的问题,着重探讨密码人才系统培养模式,构建具有系统观的软/硬件贯通型密码人才培养体系;提出培养综合型、应用型、创新型密码人才的培养模式并阐述教学实践过程中对课程及实验体系特色化改革的实践效果。     

虚拟化技术对IT管理的影响和应对策略

分析了虚拟化技术为企业IT管理带来的影响和企业IT虚拟化过程中面临的主要风险.将PDCA的方法运用于IT资源的虚拟化过程,提出了实施IT虚拟化过程的5个步骤,以降低执行风险.     

新工科背景下毕业设计管理模式的思考与探索

毕业设计是高校工科类专业重要的实践教学环节,旨在培养学生对于专业知识的综合应用能力、实践动手能力和科研创新能力。文章通过探讨毕业设计在人才培养过程中发挥的重要作用,针对目前高校毕业设计工作存在的诸多问题,以新工科背景下的专业建设为契机,在实践中运用严管与教育相结合、责任与激励相结合、过程化与流程化相结合、层次化与标准化相结合的管理模式,对提升毕业设计质量进行了有益的探索,对其他高校毕业设计管理工作具有借鉴意义。