一种应用于EEPROM的片上电荷泵电路设计

设计了一种应用于EEPROM的片内电荷泵电路系统。该电路基于Dickson电荷泵结构,通过使用稳定的参考电压驱动压控振荡电路,从而产生了占空比小于50%的精确时钟,提高了电荷泵升压速度;通过使用调压电路,限制并稳定了输出电压。HSPICE仿真结果显示:在5 V电源电压下,时钟频率高达2.085 MHz。电荷泵仅需要56.256μs就可以输出15.962 V的高压。电荷泵的电压上升时间快,性能优越。     

Cu互连中Zr嵌入层对ZrN阻挡层热稳定性的影响

在不同的衬底偏压下,用射频反应磁控溅射的方法在Si(100)衬底和Cu膜间制备了ZrN/Zr/ZrN堆栈结构的阻挡层。研究了Zr层的插入对ZrN扩散阻挡性能的影响,结果表明:随着衬底偏压的升高,阻挡层的电阻率降低,ZrN呈(111)择优取向;Zr层的插入使ZrN阻挡层的失效温度至少提高100℃,750℃仍能有效地阻止Cu的扩散,阻挡性能提高的主要原因可能是高温退火时形成的ZrO2阻塞了Cu快速扩散的通道。     

三维激光雷达共光路液体透镜变焦光学系统设计

针对动车组空间三维坐标的测量需求,设计了三维激光雷达共光路变焦光学系统。系统采用发射/接收共光路的结构形式,以高斯光学为理论基础,对能量传输进行了详细的分析,得到扩束透镜链的严格限制关系。为简化系统结构,利用液体透镜代替传统的机械变焦机构,以几何光学为理论基础,计算出光学系统初始结构,并采用Zemax光学设计软件进行仿真,设计出三维激光雷达发射/接收共光路光学系统。该结构形式不仅提高了系统同轴度、减小外部干扰,还简化了结构、缩小了仪器体积。采用液体透镜调焦代替机械调焦,避免了调焦引起的机械振动,有效提高了激光雷达的定位精度。通过改变液体透镜的光焦度,实现了在2~30 m测量范围内,发射光学系统在被测物体表面的光斑半径小于20 m/m,接收光学系统超过90%的聚焦能量集中在半径小于1.6 m的圆内,满足用户要求。     

基于混合式教学的过程性考核实践研究——以《电工电子技术》课程为例

针对《电工电子技术》课程理论联系实践的特点,采用学习通平台进行混合式教学,同时进行多维度过程性考核实践研究。理论维度应用超星学习通平台从随堂测试、课后作业、阶段考试三个方面进行组织实施,实践维度通过作品创作和展示组织实施。引入过程性考核,能够完善学生学习过程监测,评估与反馈机制。让理论考核留有痕迹,记录数据,方便学生自我管理,让实践考核激发兴趣,同时更有助于教师研究学生的学习动态,进行差异化教学。实现以考辅教、以考促学,更大地激励学生自主学习。     

Hspice软件在时钟产生电路设计中的应用

提出一种基于Hspice的时钟产生电路设计,仿真结果显示:电路可以产生占空比约为30%的特定时钟信号。实践表明运用Hspice软件可以有效提高电路设计质量。     

国产轿车声品质数据库的设计

在探讨汽车声品质的基础上,设计了一款国产轿车声品质数据库管理系统。该数据库采用关系数据库建立,将数据联系到一起,利用C#软件建立了数据库管理系统,十分方便对轿车声品质参数进行管理。数据管理员可以对轿车声品质数据系统进行高速、准确、方便的数据输入、查询、修改、更新等有关操作。本系统还可以为降低轿车噪声提供数据支持。     

Mutisim10在《电工电子技术基础》教学中的应用

结合应用实例阐述Mutisim10仿真技术在《电工电子技基础》术理论教学中的辅助作用,说明在《电工电子技术基础》教学中应用仿真技术具有很大的优越性。Mutisim10作为一种先进的现代化教学工具,应在该门课程教学中推广应用。     

SPOC环境下电工电子教学模式研究

伴随着飞速发展的网络信息技术以及大量数字化教学资源的出现,在21世纪新时代网络辅助教学正越来越多地被应用。如何在当今数字时代采用移动端进行混合式教学活动逐渐成为高校教育信息化建设所关注的重要课题。本文从移动学习角度出发,以课程《电工电子技术基础》作为研究对象,探索通过教学实践构建基于SPOC的教学模式。