103通信规约在35 kV线路测控保护装置中的实现

文章介绍了继电保护通信规约IEC 60870-5-103及其在35 kV微机线路保护装置上下位机软件中的应用。在该规约实现过程中,充分利用了ADO数据库技术,采用多线程编程方法,分层编写了发送报文组装、接收报文处理等程序,并对保护装置进行了测试。结果表明,本装置能实现基本的遥控、遥信、遥测等通信功能,并成功实现了上下位机的联调。     

项目经理在成本管理中的误区及应对措施

介绍了工程量清单中的项目成本费用,分析了项目经理在项目成本管理中的误区,从项目经理的角度详细地阐述了施工阶段项目成本的动态管理方法,以帮助项目管理人员从管理中实现利润,从而提高企业的市场竞争力。     

ISA300 CAN网通信规约在电力保护监控软件中的实现

介绍了NARI ISA300 CAN网通信规约,并给出了它在微机线路保护后台监控软件中的实现过程,包括CAN卡驱动的使用,分段报文的处理以及报文交换的实现等,测试结果表明此系统可实现远方通信要求,达到了设计目的。     

浅谈城市道路照明建设项目投标方法

本文主要介绍如何在提高企业内在素质和编制投标书人员的业务能力的同时，加强城市照明工程投标工作的研究，提高投标质量和中标率，这是我们路灯行业在市场竞争中生存和发展的根本保证。     

“问题多维驱动”课堂教学的实践探索

新课程理念有两个核心：一是以学生发展为本;二是培养学生实践能力和创新能力。那么,课堂教学如何贯彻这两个核心？问题驱动学生学习是一个有效的甚至是根本的路径。全程式多维度贯穿问题,让学生在发现提出问题和分析解决问题的过程中,历练“思考（追问）、质疑（反思）、解释（理解）、应用（拓展）、创造（创新）”等思维品质,是以学生发展为本、培养学生实践能力和创新能力的直接体现。从而实现《基础教育课程改革纲要》提出的目标,即“改变课程过于注重知识传授的倾向。强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”     

例谈提高识字教学有效性的操作策略

识字教学是小学语文教学的重要内容。然而识字内容单调．缺少引人入胜的情节,长期以来教师注重以抄、默等方式让学生识字．虽也有效．但降低了学生识字的积极性．影响教学效果。笔者认为．在识字教学中应改进方法．让学生轻松识字、乐于识字．提高识字教学的有效性。下面笔者结合实践．谈谈提高识字教学有效性的操作策略。