基于AT89S52的温度控制器的设计

温度控制器采用数字温度传感器DS18B20为测温元件,以AT89S52单片机为控制核心,通过光耦合MOC3061单向调功电路作为输出部分,直接对水箱温度进行加热控制,人机接口采用HD7279A通用键盘显示电路.测控仪具有控制精度高、使用简单、成本较低和工作稳定可靠等特点.     

基于帧间差分与Camshift相结合的目标跟踪算法

为了能够准确和快速的跟踪运动目标，提出了帧间差分与Camshift相结合的目标跟踪算法。首先，根据帧间差分确定目标的运动区域，再确定运动区域的质心，并以此质心为中心初始化跟踪曲线。然后在此区域内提取特征，用Camshift算法进行目标跟踪。此方法克服了传统Camshift算法需要人为定位和容易发散的缺点。最后通过实验验证了本算法的有效性。     

高等学校课程改革背景下的大学生自主学习模式研究

在以学生为教育主体的高等教育教学改革背景下,高效的自主学习模式研究已经成为高校课程改革体系中的不可或缺的重要一环,其成果对于推动整个高校课程体系的改革进程极具研究价值。文中结合当前大学生的就业形势与学习现状,围绕大学生学习能力及创新能力的培养目标,依托数字电子与EDA技术课程,针对新形势下的大学生自主学习模式进行初步研究与探索,对当前高校的教学改革研究具有一定的参鉴价值。     

数字电子与EDA技术课程实验教学模式研究

数字电子与EDA技术是一门实践性很强的专业技术基础课程。在完成理论学习的基础上,实验教学对于学生深化理论知识并提高实践动手能力起着至关重要的作用,针对高校的实验教学模式进行研究极为必要。文章引进先进的实验教学模式并融入先进的EDA技术,旨在有效解决既往实验教学中存在的诸多不足,从而强化学生的实践动手能力与创新能力,进一步发挥该课程在专业课程体系中的积极作用。     

校企合作下应用型大学专业基础课的教改探讨

根据国家对应用型本科院校培养人才的要求和应用型大学培养人才的特点,针对专业基础课的设置情况,指出了在实际实施中存在的有关问题。在分析校企合作的必然性和优越性的基础上,提出了在校企合作的环境下进行专业基础课的课程共建,通过利用双方的优势,有效地解决学校现有的一些问题,提高教学质量,满足国家对应用型本科人才培养的要求。     

基于PLC的热处理设备控制系统设计

应用可编程序控制器进行热处理设备控制系统的设计,组成现场总线控制系统,实现热处理设备的正常运行。控制热处理设备炉门、机械手、水泵、真空泵和气压阀等各部件的运动,并对电阻丝加热进行控制。应用温度、压力、真空度等传感器进行炉体环境指标检测,能够显示数据和到限报警。     

贴片式纵弯复合激励圆筒超声电机

为了有效提高贴片式环形行波超声电机的机械输出性能,利于超声电机的小型化和微型化,研制了一种贴片式纵弯复合激励圆筒超声电机,电机利用d33工作模式和d31工作模式,由单臂变幅杆和一个环形换能器构成,且变幅杆和换能器采用一体结构．在对电机的工作原理进行分析的基础上,利用ANSYS软件完成了电机的设计和仿真,实现了两个振动模态的特征频率简并,并采用多普勒激光测振仪对样机进行了振动测试,测试结果与仿真结果基本一致．样机的机械输出特性测试表明,样机的最大转速为268r／rain,最大输出力矩为1．1N·m．     

基于FFT的RLC测量仪设计

设计了一种基于ARM、CPLD和双路12 bit AD实现的LCR参数测量仪,完成了L、C、R、Q以及D等参数的测量。系统以STM32F103RBT6作为控制器,控制AD9850产生频率、幅度精准的正弦激励信号,标准正弦信号流经待测电阻、电容或电感与标准电阻的串连电路,通过由TL082组成的电压跟随器、差分放大器后输出各自的电压值,由ARM、CPLD控制双路12 bit的AD9220对其进行采样,并对采样值进行FFT运算,然后利用幅度之比推算出R的值,再借助相位差求得L、C、Q、D的值,同时通过控制多路开关来选择测量的量程,最后将测得的值送到TFT屏幕上显示。     

应用型本科院校电气工程及其自动化专业多元化实践教学模式的构建

根据当前电气工程及其自动化专业人才的需求目标,重点探讨了与此目标相适应的实践教学模式的改革。以电气工程及其自动化专业建设为目标,阐述了多元化实践教学模式的建立是实现当前应用型本科院校电气工程人才培养的根本;调整实践教学内容、改变实践教学方法和加强实践教学环境是优化知识结构的前提;加强实验与实践环节,强化综合能力是培养高质量人才的关键。在实践教学模式上进行了部分改革,初步适应了当前科技、经济、文化、社会发展对高级专门人才的需求。