排序方式: 共有13条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
大学教师的专业发展水平与高校人才培养质量密切相关。教师的专业精神、理论知识和实践技能是其专业发展的重要内容。由于工程学科的实践特性,所以,大学工科教师专业发展的核心应是促进技能性知识的增长。技能性知识是大学工科教师知识体系的重要组成部分,它具有实践性、感悟性、意会性和语境性特征。大学工科教师技能性知识的获得有三条进路:在“现场”中“跟随”学习;在“语境”中互动、感悟;在“对话”中理解与共享。 相似文献
2.
论大学教师的教学权威 总被引:1,自引:0,他引:1
郭德侠 《北京科技大学学报(社会科学版)》2006,22(4):145-150
教学权威是大学教师进行教学活动必不可少的因素,也是大学教师行使教学权力的强有力的依据。然而,网络时代的今天,大学教师的教学权威遭到了前所未有的挑战。文章阐述了什么是教学权威;大学教师教学权威的危机与重构;大学教师“人格魅力”权威的建立及其重要意义。 相似文献
3.
硕士研究生的选课倾向与制度改革 总被引:2,自引:0,他引:2
研究生选课的质量和数量直接关系到其培养质量的高低.通过对硕士研究生选课现状的调查发现,影响硕士研究生选课倾向的因素主要来自课程、教师和个人.因此,学校构建合理的课程体系、增大选择教师的自由度、安排灵活的上课时闻、规范选课流程、加强选课指导、提高教师授课水平、完善导师制度、强化研究生之间的正面影响等是提高硕士研究生培养质量的重要举措. 相似文献
4.
教育现代化的核心是实现人的现代化 总被引:1,自引:0,他引:1
教育现代化与人的现代化的关系十分密切。要实现教育现代化,首先的、关键的问题是实现人的自身的现代化,这是教育现代化的核心。本文论述了人的现代化的含义、标准以及教育在促进人的现代化中的作用。 相似文献
5.
郭德侠 《北京科技大学学报(社会科学版)》2012,28(1):98-102
目前国家及各地政府出台了不少大学生创业的扶持政策,但大学生创业的比例仍然很低。文章在调查研究的基础上,分析了目前我国大学生创业扶持政策的缺陷和不足,并对完善其政策提出了建议。 相似文献
6.
实践是工程教育的根本和灵魂,是培养工科大学生工程意识、工程能力的源泉。但目前我国工科大学生的实践技能并不能满足企业对工程人才的需要,这一短缺的现状与高校工科教师评价、课程设置的及企业实习的“非工化”等制度安排不无关系。文章在制度分析基础上探讨了相关制约因素,并从教师管理制度、实践教学制度和企业实习制度三个方面提出了相应制度建构。 相似文献
7.
郭德侠 《北京科技大学学报(社会科学版)》2007,23(3):129-134
主体在社会化的过程中必然会受到意识形态等社会因素的影响,从而形成其"个人观点"。这种"个人观点"直接或间接地影响着主体处理问题的思维方式。作为中国近代高等学校课程变革的主体,他们在课程目标的确定、课程内容的选择和课程结构的调整等过程中,也同样深受当时社会的主流意识形态和"个人观点"的影响。 相似文献
8.
郭德侠 《北京科技大学学报(社会科学版)》2011,27(1):83-87
持续的经济发展为我国高校的社会捐赠提供了良好的经济基础。但高校的社会捐赠现状并不令人满意。良好的捐赠氛围和实践需要有一套规范良性的制度来支撑。文章对高校的社会捐赠制度的改进提出以下建议:政府应加大税收优惠的力度;加强对捐赠资金的监督与管理;凸显捐赠的回报功能;高校应注重募捐规划的制定和执行。 相似文献
9.
郭德侠 《中国地质大学学报(社会科学版)》2012,12(4):135-138
国家财政拨款严重不足、高校非财政收入能力低下、水电暖支出比例过大等原因,使得高校背负了沉重的债务负担。财务困境的破解对策包括:增加政府财政拨款总量;改变对高校投资的方式和结构;拓宽高校收入渠道;厉行节约、勤俭办学。 相似文献
10.
郭德侠 《广东工业大学学报(社会科学版)》2005,5(3):1-5
中国近代高等学校的课程模式是在对传统教育进行调适的基础上,有选择地移植西方高等学校课程而逐步形成的.文章论述了中国近代教会大学、洋务学堂、维新学堂和学校教育制度化以后的高等学校课程模式的变革过程.近代高等学校课程变革的经验对当前我国高校学校课程改革具有一定的借鉴意义. 相似文献