维护中国发展权视角下的国际碳博弈——兼议经济增长与气候变化问题之争

在世界范围内减少CO2排放,控制全球气候变暖不仅是环境与生态问题,更是关乎各国未来经济社会生存与发展的重大问题。碳排放权与发展权的紧密关系促使着每个国家都尽可能多地争取CO2的排放权,从而享有更大的发展空间。作为已经完成工业化和城市化的发达国家,理应为其对能源的超前消费行为买单,率先进行减排,履行在国际气候谈判中所做出的减排承诺,而不是利用其政治与经济上的强势地位,在国际碳博弈中设置有利于自身的规则。针对发达国家推卸减排责任的霸权主义行为,以中国为首的发展中国家必须积极维护发展中国家应当享有的发展权,从碳排放空间、碳排放权以及碳排放交易等多方面入手,同以美国为首的发达国家进行碳博弈,争取更长的排放时间与更大的排放空间。     

绝对真理和相对真理与真理的绝对性和相对性的异同

绝对真理和相对真理与真理的绝对性和相对性在真理论中是两对既有联系也有区别的概念 ,它们虽然有相通之处 ,但揭示真理的角度和范围不同 ,二者并不是等值的两对范畴。     

科学发展观视野下和谐高校内涵再思考

和谐高校建设理念是以科学发展观为指导,以和谐社会为直接理论渊源的新时期高校建设的新理念。高校和谐,不仅是社会和谐的重要组成部分,而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。和谐高校的基本内涵有广义和狭义之分。     

阜新市保护地蔬菜生产调查及发展建议

深入阜新市两县四区15个乡镇40余个村,对保护地蔬菜生产情况进行了考察结果表明,阜新市的保护地蔬菜生产存在以下情况：地区间发展水平不平衡,单位效益仍需提高;投入机制不健全,技术投入比例偏小;专业技术人才匮乏,技术服务体系有待加强;新品种引进渠道不畅,先进适用技术应用缓慢;市场流通机制不够完善,专业技术协会作用不强,自我造血功能较弱;品种布局不够合理,与市场结合有待提高。值得推广的经验是积极从域外引进技术人员,构建三级技术服务网络;引进种植大户,带动本地产业发展;紧紧依靠专业协会,充分发挥群众组织的作用;发挥致富能人作用,带动本地区发展。     

社会角色理论在发展项目管理课程教学中的应用

采用小组工作、案例研究、项目实践等方法,对社会角色理论在项目管理教学中的应用进行了系统分析,结果表明,通过教学改革,建议学生参与发展项目实践并进行职业角色演练,培养学生社会职业角色认识、促进职业角色适应和学生与员工的职业角色转变。建议教师在教学过程中明确自身的角色定位,根据教学需要调整教学方法,保证大学生职业角色培养的连贯性。社会角色理论在发展项目管理教学中的应用,完善了项目管理学教学理论,促使高等教育与社会实践紧密结合,提高管理学科的教学水平。     

关于我国利用外资的几点新思考

吸纳、利用外商投资是我国对外开放的重要组成部分,是邓小平建设有中国特色社会主义经济理论的重要内容,也是充分利用国际资源加速我国经济建设的有效途径。改革开放以来,我国利用外资工作取得了举世瞩目的成就,引进了先进技术、设备和管理经验,推动了产业结构调整和升级,扩大了出口,提供了新的就业岗位,增加了国家财税收入,较好地实现了我国发展外向型经济     

学分制下学生成绩管理的问题与对策

学分制是教育改革新发展起来的教学管理制度，它适应了新形势的变化和要求，具有培养创新人才的优点。本文分析了在学分制教学模式下高校学生成绩管理的特点及所面临的问题，并提出加强成绩管理工作的对策。     

积极发展乡村旅游 加快社会主义新农村建设

本文立足歙县实际，从发展乡村旅游入手，以实现乡村旅游与社会主义新农村的深度结合，进而带动和加快社会主义新农村建设。为使乡村旅游的发展成为建设社会主义新农村的“推进器”，可以从四个方面着手：一、充分发挥徽州古城景区和棠樾牌坊群·鲍家花园景区这两个4A景区的龙头作用，有效带动乡村旅游的发展；二、强力实施复“古”创“新”战略，打造乡村旅游特色精品；三、加大招商引资力度，提升乡村旅游品味；四、创新旅游营销模式，提高乡村旅游经济效益。     

拓宽再就业渠道 实施再就业工程

实施再就业工程、做好国人企业下岗职工基本生活保障工作，是当前经济改革和稳定全局的首要任务。党中央、国务院在《关于切实做好国有企业下岗职工基本生活保障和再就业工作的通知）中指出，“要用三年左右的时间使大多数国有大中型亏损企业摆脱困境”，“1998年已使下岗职工和当年新增了岗职工的百分之五十实现了再就业”，表明了党中央、国务院做好下岗职工再就业工作的决心。再就业途径非常广阔，只要全社会上下齐心协力，挖掘潜力，就一定可以找到更多更好的再就业机会。为此，可以从以下五方面入手：1．加快发展第三产业。国际经验表…     

农民视角下现代农业发展研究——对沈阳市康平县方家屯镇六个村的调查

基于现代农业的基本特征,立足于农民的视角,结合沈阳市康平县方家屯镇六个村的调研,从生产技术的科学性、生产过程的机械性、经营循环的市场性、生产组织的社会性和农业环境的生态性五个方面,分析现代农业发展中存在的问题,并从改善农业发展条件、加大培训力度、发挥政府职能的和增加农民收入四个方面探讨发展现代农业的对策。结果认为,在一些以种植业作为主要经济来源,劳动者女性化、高龄化和文化程度低层化的农村地区,农民离现代农业真的还很远,现代农业的发展还有很长的路要走。提出通过建立健全发展现代农业的政策支撑体系、内部动力体系和农民素质培训开发体系,加速农业现代化建设。