建国后17年中国高等教育发展评价与启示

本文介绍了建国后17年内中国高等教育的发展过程,评价了这一时期高等教育改革的得与失,并结合当前高等教育发展的实际情况,就尊重教育规律、教育优先发展、高等教育大众化下的教育质量和建设世界一流大学等问题提出了一些看法.     

菲律宾私立高等教育认证制度研究

菲律宾私立高等教育的认证制度出现于二战后,它虽以美国为蓝本,但经过半个多世纪的发展与完善,形成了自己的显著特点:认证机构的民间性和相对独立性,认证指标体系的相对完整性,认证制度的实施得到政府的鼓励与支持。菲律宾私立高等教育认证制度,对于我国发展民办高等教育,有着有益的启示。     

论乡镇企业的活力

党的十二届三中全会指出,增强企业的活力是经济体制改革的中心环节。作为国民经济组成部分的乡镇企业,在改革中,同样存在着增强活力的问题。什么是乡镇企业的活力,活力的源泉是什么,怎样增强它的活力。只有弄清和解决好这些问题,乡镇企业才有生机,才能较快地发展。     

农村向市场经济过渡的障碍因素及对策研究

农村向市场经济过渡的障碍因素及对策研究陈武元，杨俊辉在从计划经济向市场经济转换的过程中，怎样把农业生产纳入市场经济的轨道，建立起完全适合我国农业特点的市场经济体制，让看不见的手──价值规律来调节农民的经营活动，调节市场供求关系。这是摆在我们面前的一个...     

中国一流大学建设的关键因素探析

一流大学是一个国家科学文化和教育发展水平的重要标志.近几年来,在世界许多国家掀起的建设世界一流大学热潮的背后,有着深层次的政治、经济及教育本身等方面的原因.本文对国内外一流大学建设计划进行了分析比较,认为一流大学建设存在着政府主导与学术自由、重点投入与公平发展、世界一流标准与国别特色等方面的两难困境,并进一步提出了我国一流大学建设必须致力于创新管理、明确政府角色和强化大学责任等关键因素的突破.     

"新农村"探索

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的历史任务.本文探讨了社会主义新农村的内涵,认为"新农村"的"新"体现在目标新、方针新、举措新、方法新、理念新.新农村建设从当前看,要搞好规划,从广大农民最关心、要求最迫切、受益最直接的事情做起;从长远看,要推进现代农业建设,推进城镇化发展,加快农村公共事业发展.新农村建设中,要坚持工业反哺农业、城市支持农村.此外,建设新农村,要防止几种偏向,以健康有序地推进.     

正确认识什么是社会主义

正确认识什么是社会主义侯远长什么是社会主义？这是《邓小平文选》第三卷多次强调的一个基本问题。在邓小平同志看来，“社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义。”①它既不是马克思恩格斯讲的科学社会主义，又不是一般的社会主义，而是有中国特色的社会主义...     

福建省终身教育体系与学习型社会构建研究

终身教育理论由来已久,但不同国家和地区的实践形式各不相同.作为我国大陆首部地方性终身教育法规诞生地的福建省,如何构建终身教育体系,如何建设学习型社会,是理论研究所要关注的.本文就福建省终身教育体系的构建原则、框架、保障机制以及学习型社会的建设步骤等几个方面展开讨论,以期能对实践有所启发.     

我国高水平大学建设与发展的制度构建及其主要对策

高水平大学建设是我国高等教育发展的重大举措.由于其地位特殊、使命艰巨,高水平大学如何进一步持续、健康的发展,正在引起社会各界的广泛关注.本文首先分析了我国高水平大学的地位与作用,其次围绕绩效管理与学术自由阐述了高水平大学建设的制度构建,最后从增加投入、重点发展、以人为本、科研创新和社会服务等方面提出推动我国高水平大学进一步发展的主要对策.